高中课标学习：确立以学生为本位的历史课程目标

过去的历史教育漠视学生的存在，集中体现在历史教育是以教科书为中心和以教师为中心，学生往往成为教师灌输历史知识的对象。这种做法不符合现代教育理念，也不能够体现学生的需求。历史课程标准研制组在制定课程标准的时候专门...[阅读全文]

2013-01-15

第三章（一）高中历史课程结构

中学历史在线注：本着“宣传高中历史课标，推进高中历史课改”的目的，我们节选发表历史课程标准研制组成员编写的《高中历史课程标准解读》中的部分文章。版权属于编写者，未经编写者同意，请勿转载。高中历史课程由必修课和选...[阅读全文]

2013-01-15

人教版新课标高中教科书《历史Ⅲ》（必修）简介

人教版普通高中课程标准实验教科书《历史Ⅲ》（必修）是严格按照中华人民共和国教育部制订的《普通高中历史课程标准》（实验）编写的。“课程标准”规定：“《历史Ⅲ》着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重...[阅读全文]

2013-01-15

课标对普通高中学生知识与能力的要求是什么？

知识要求：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。能力要求：在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的...[阅读全文]

2013-01-15

《普通高中历史课程标准》（实验）解读

作为基础教育历史课程改革的重要组成部分，教育部于2003年4月颁布了《普通高中历史课程标准》（实验）（人民教育出版社出版，以下简称《高中课标》）。这是教育部国家历史课程标准研制组，在完成义务教育《历史课程标准》的研...[阅读全文]

2013-01-15

高中历史课程目标与教学目标的体系与分类

作者授权网络发布 转载请联系作者或本站二、高中历史课程目标与教学目标的体系与分类（一）从课程目标的三种取向说起课程目标是某一课程门类或科目学习完以后所要达到的学生发展状态和水平的描述性指标，是课程设计的基础环节...[阅读全文]

2013-01-15

《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：新课标变化统计表

中国近代史的划分截至1949年中华人民共和国的成立（老课表截至1949年南京国民政权覆亡）；新课标将第一次世界大战的内容划到世界现代史部分。具体知识点的变化如下：中国古代史删除考点：1. 与元谋人、北京人等早期人类为例，...[阅读全文]

2013-01-15

朱煜:解读高中历史课程标准

新一轮普通高中的课程改革已经拉开序幕。2003年4月，《普通高中历史课程标准（实验）》由人民教育出版社出版发行，成为指导高中历史课程改革的纲领性文件。这份课程文件体现了怎样的改革理念？具有什么特点？要回答这些问题，...[阅读全文]

2013-01-15

运用历史课堂提问开发学生智能

运用历史课堂提问开发学生智能出处：不详 日期2005-9-1湖南省永州市三中 汪 瀛发展智力和培养能力是历史教学的重要任务，也是现在中学历史教材改革和历史高考改革的要求，更是当今时代发展的要求。中学历史教学中如何开发学...[阅读全文]

2013-01-15

《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：如何有效达成历史教学目标

张汉林（北京市西城区教育研修学院，中学高级）徐雁（北京市第四中学，中学高级）贾海燕（北京市月坛中学，中学一级）内容纲目：四、教学目标的制定五、教学目标的表述六、教学目标的达成四、教学目标的制定张：现在我们探讨第...[阅读全文]

2013-01-15