教学目的：
1．基础知识 元谋人；蓝田人；北京人；山顶洞人。
2．思想认识
① 我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到一百多年前，从而激发学生的爱国主义情感。
② 劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具会劳动的历史，认清这一颠扑不破的真理。
教学重点：元谋人、北京人和山顶洞人的有关知识。
教学难点 ：名词生疏。人类自身从猿到人的发展，劳动创造了人的真理比较抽象。
教学方法：讲述法。利用各种挂图、插图。
教学过程 ：
导入 新课 有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事），反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。
一、 祖国境内最早的人类（结合P7“中国远古人类主要遗址的分布”图）
1．元谋人云南省元谋县，距今170万年。（最早）（生活在长江流域）
蓝田人，距今约80万年。
让学生看P8“从猿到人的演变、进化”图，讲解人类由猿进化到人的过程。
2．北京人的发现
① 地点 北京西南周口店龙骨山山洞里。
② 距今年代 约70万年至20万年。
③ 生活情况：
A、 使用打制石器。（P9资料）
B、 已经使用天然火。
C、 过着群居生活。
艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争，制造简单粗糙的工具去获取食物，这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶，类人猿不需劳动即能获得食物，人类也就不会出现了。――人需要艰苦环境的磨练，成大事者都有苦难的童年。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 成吉思汗 贾宝玉
3．山顶洞人
① 距今年代 大约18000年
② 地点 同北京人
③ 生活情况
A、 使用打制石器，但懂得磨制和钻孔技术，还会做装饰品。（爱美之心，古已有之。）P11插图。
B、 已经懂得人工取火。（讲燧人氏钻木取火的故事）
C、 渔猎和采集是主要的生产劳动。
D、 是氏族公社最早的居民。（讲婚姻形态的发展：杂交――有规则的杂交――族外群婚――对偶婚――一夫一妻制）
作业 ：P12 1－2题。
小结：复习提问，当堂巩固。
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