“和同为一家”
学习目标
1.了解和并能够简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系;了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。
2.引导分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3.通过学习，能够认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的;民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。
学习重点和难点
重点：是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。
学习过程
1.自主学习
通读教材，标划知识点，并解决以下问题：
①唐朝与吐蕃的关系用一句话概括，应是 。
②在唐朝与吐蕃友好相处过程中，有两位女性做出重大贡献和牺牲，她们分别是( )和( )。
③吐蕃的两位赞普是 和 。
④连线搭配：
千寻塔 吐蕃 维吾尔族
大昭寺 南诏 藏族
布达拉宫 回纥 彝族、白族
2.合作探究
①组内、组际交流。
②从哪些事例可以看出唐朝民族政策的特点是民族平等?
3.拓展延伸
民族关系问题是我国古代历史的重要组成部分，汉族政权采取的一系列措施在某些程度上推动了历史的发展。试列举几例比较有名的民族交往事例分析采取此种措施的原因。
4.系统总结
5.巩固训练
①假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，会经常处理下列哪些少数民族的事务? A、吐蕃 B、回鹘 C、突厥 D、靺鞨
②回鹘衣装回鹘马，描述了唐朝长安少年的时尚装扮，请问回鹘是今天的哪个民族?
A、藏族 B、蒙古族 C、回族 D、维吾尔族
③松赞干布与文成公主的关系反映的是
A、唐与南诏的关系 B、唐与吐蕃的关系
C、唐与突厥的关系 D、唐与回纥的关系
④唐太宗大败东突厥，俘虏东突厥的首领是
A.皮罗阁B.颉利可汗 C.大祚荣D.骨力裴罗
⑤原居住在黑龙江、松花江流域一带的民族是
A.靺鞨B.突厥C.回纥D.吐蕃
⑥唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?
⑦阅读材料回答问题
外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为 一家。天下百姓，普皆安乐。
-------尺带珠丹致唐朝皇帝的上书
⑴上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系?唐朝与这个民族和同为一家的另一史实是什么?
⑵这个民族今天主要生活在我国的哪一自治区?
6.当堂反思：学到了…，疑惑有…
【“和同为一家”教学设计】相关文章：
