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新人教版七年级历史下册《蒙古的兴起和元朝的建立》导学案
来源: 查字典历史网 | 2016-06-06 发表 | 教学分类:教学设计

历史教学

学习目标:1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。

2、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响,概括元朝在历史上的贡献。

3、探讨元朝民族融合的新特点,增强维护民族团结的责任感。

学习重点:元朝的建立、行省制度、民族融合

学习难点:行省制度

学习过程:

(一)自主学习

1、阅读课本66—67页回答:

⑴蒙古族生活在()上,()统一蒙古。()年,蒙古贵族召开大会,推举铁木真为大汗,尊称(),建立蒙古国。

⑵思考成吉思汗在历史上有什么贡献?(可组内讨论)

⑶()年 ()建立元朝,次年定都()即今()

⑷简述元朝统一全国的过程。思考文天祥为什么受人尊重?

2、阅读课本68—69页

⑴元朝的水路运输有哪两种方式?你能描述下运输的路线吗?

⑵读69页地图,了解元朝的疆域,元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的?

⑶元朝时民族融合的进一步发展表现在:①开发边疆②边疆各族迁入中原和江南,同汉族杂居相处③黄河流域的()、()与汉族融合④新的民族——()形成。

(二)合作探究

我的问题:……

我们的问题:……

老师的问题:

⑴毛泽东在《沁园春·雪》中写到“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗?说明你的理由。

⑵元朝在历史上有哪些贡献?

⑶元朝实行的行省制度有什么作用?对后世有什么影响?

⑷我国历史上出现过哪两次民族融合的高潮?元朝的民族融合有什么新特点?

(三)拓展延伸

通过学习元朝民族融合的史实,结合历史上民族关系的有关知识和当今我国各民族大团结的现实,你有什么启示?

(四)系统总结

要点回扣:

三个时间:年、 年、 年

三个人物:、 、

四件大事:①统一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合

(五)巩固训练

1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是①统一蒙古②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元

A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④

2、下列历史人物实现国家统一的是

A、赵匡胤B、元昊C、铁木真D、忽必烈

3、元朝商业繁荣,其中国际性商业大都市是

A、长安B、泉州C、大都D、杭州

4、我国省级行政区的设立开始于

A、唐朝B、北宋C南宋D元朝

5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在

A、西汉B、东汉C、唐朝D元朝

6、元朝创设的行省制度,对后世产生了深圳特区远影响。主要是指这一制度①继承和推广了秦汉的郡县制度②加强了中央对边疆地区的管辖③巩固和发展了多民族国家的统一④奠定了今天中国行政区划的基础

A、①②③④B、①②③C、②③D、②③④

7、“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴”,这首诗写于元末,反映了元朝

A、统一全国,疆域辽阔B、文化事业发展

C、中外交往频繁D、民族融合发展

8、一位生活在元朝大都的商人,他不可能有的经历是

A、到江南贩运棉布B、经运河到杭州游览

C、从刘家港海运大米到直沽D、到西藏经商受到驻藏大臣的热情接待

9、读课本第4、68页两幅运河图,回答:

⑴两朝的运河有何不同?

⑵两朝开通运河的目的各是什么?在位的皇帝是谁?

⑶两朝运河的开通有什么积极作用?

⑷大运河要古代发挥了巨大作用,你认为今天还有利用价值吗?举例说明。

(六)当堂反思

我的收获:……

我的不足:……

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