查字典大学网编辑了初二历史近代工业的兴起教学计划，学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。希望对您有所帮助!一定要仔细阅读哦。
教学目标：
1. 知识与能力：知道洋务运动兴起的原因、含义，洋务派创办的主要军事工业和民用工业、近代交通、通讯事业，以及创办工业的艰难过程。
2. 过程与方法：以李鸿章的洋务生涯为视角，感受中国社会在洋务运动中发生的变化。
3. 情感态度与价值观：了解近代工业兴起的艰难历程，形成自强自立的民族认同感与责任感。
教材分析：
1. 重点：洋务运动的主要内容及其成功与失败之处。
2. 难点： 理解中国近代化道路的艰辛，正确评价洋务运动。
教学方法：讲授法，指导读书法，比较法
学法指导：讨论法，从材料中提取有效信息
一、 教学过程：
新课导入：
探讨“中国近代工业的兴起”，不能不了解洋务运动;而了解洋务运动，不能不提一个近代史上备受争议的人物——李鸿章：有人将他与德国俾斯麦、美国格兰特并称为“19世纪三大伟人”;也有人说李鸿章是汉奸，因他排行老二，当时就有人说“李二先生是汉奸”，“汉奸”这个罪名他从生前背到死后。巧合的是，与李鸿章密切相关的洋务运动，也集合了两种极端的评论，有人认为：洋务运动是近代中国一次伟大的变革，也有人认为，洋务运动就是一场持续了几十年的浪费。今天，就让我们揭开历史神秘的面纱，以李鸿章的洋务生涯为视角，来探讨“中国近代工业的兴起”之洋务运动篇。
新课讲授：
(创设历史情境)介绍李鸿章少年经历，“丈夫只手把吴钩，意气高于百尺楼。一万年来谁著史，三千里外欲封侯。”通过他的一首诗表达他想要效仿古人，成就大业的进取之心。但是他所处的时代已经变了。
一、 落后与挑战——“处数千年未有之奇局”
(提问)李鸿章时代的国家较之以往出现了哪些变化呢?请同学们根据老师提供的时间轴，回忆所学知识，回答问题。(设计意图：引导学生回忆所学知识，明确洋务运动发生的背景。)
(教师讲授)19世纪，世界资本主义迅速发展，疯狂掠夺海外殖民地。鸦片战争、第二次鸦片战争的失败，不断加深国家的危机;而大清帝国内部的腐朽统治， 激起长达14年的太平天国运动的反抗。可见：清朝当时的情况是：内忧外患，出现了严重的统治危机，李鸿章此时内心开始发生变化。
(幻灯片出示资料) “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
(提问)从材料中，李鸿章认为，中国哪一方面比外国落后了?(火器;军事武器。)(设计意图：培养学生从材料中提取信息的能力，论从史出。)
(教师讲授)这种思想的出现与李鸿章自身的经历是分不开的，正是在训练淮军、镇压太平天国运动的过程中，李鸿章见识到了西方武器的强大。而与他同样感受的还有一些官员：例如同为中兴名臣的胡林翼：
(出示资料)公元1861年，胡林翼见号称当时清军精锐部队的湘军水师驾驶着木质帆船，乘风破浪。这时突然开来的一艘英国火轮船，迅速超越了湘军水师，激起的波浪，把湘军水师的一条船都给掀翻了，胡林翼震惊不已，当即口喷鲜血，晕倒了。醒来之后，胡林翼第一句话就是“天要变了”。
(提问)为何西方武器会在清朝这些官员心中引起这么大的震动?
(设计意图：引导学生感受那个时代东西方文明的巨大差异)
李鸿章认为中国想要摆脱落后的局面、想要自强应该怎么做?(主张学习外国的先进军事、工业技术。)当时的封建贵族与官僚与李鸿章持同一观点的还有中央的奕昕，地方官员曾国藩、左宗棠、张之洞等人，我们将持这一主张的官员称之为“洋务派”，他们所主导的向西方学习技术的行动称为“洋务运动”。人们称为“洋务派”。
于是，19世纪60年代起，一场以“自强”“求富”为口号的洋务运动开始了，洋务派们要“建数千年未有之事业”，挽救大清帝国的命运。
二、自强与求富——“建数千年未有之奇业”
作出决定后的李鸿章开始忙碌了，(出示材料：李鸿章的洋务生涯)
材料——李鸿章大事年表(部分)：
1863年 创办上海广方言馆(培养外语和西方科技人才的学校)
1865年 创办江南制造总局、金陵机器局
1870年 创办天津机器局
1872年 创办上海轮船招商局
1874年 创办进京力陈中国修建铁路的重要
1875年 着手组建北洋海军;创办河北磁州煤铁矿
1876年 创办江西兴国煤矿
1877年 创办开平矿务局
1878年 创办上海机器织布局
1880年 创办天津电报总局
1881年 创办唐胥铁路
1884年 创办上海电报总局
1887年 创办津沽铁路
1888年 北洋海军正式成军
(提问)根据材料，可以看出为中国带来了哪些新生事物?(铁路、电报、机器工厂、近代学堂、近代海军……)(教师总结)可见，洋务运动通过开办工厂、开办西式学堂发展近代教育、建立新式海军等方式向西方学习。前期以“自强”为口号，创办了一些军事工业，让我们走近当时最大的兵工厂——江南制造总局看看。
(出示材料)李鸿章把部分设备搬到上海,并收购一家外商机器铁厂,增添从美国购回的机器，创立江南制造总局。制造雇佣两千多名工人，使用机器制造枪支、大炮和弹药、水雷，并炼钢、造船。
——北师大版《历史》
(提问)观察洋务派创办的企业与中国传统的手工作坊有何不同?(使用机器生产、雇佣工人、规模较大等)(设计意图：使学生明白洋务运动引进了中国第一批机器、工业企业。近代工业开始起步。)
(过渡)新的军事工业建立之后，出现了新的要求：例如：机器坏了要修理，需要培养新式人才;枪炮制造出来，需要新式军队使用;工厂规模的扩大需要更多的资金与资源支持。请同学们找出洋务派解决这些问题的办法，填写表格。
(教师总结)为了解决煤矿、铁矿的运输问题，消息传递的通讯问题，洋务派还修了铁路、电报局。(学生活动)看来洋务运动所做之事给当时的中国带来个新的气象，但是百姓的生活会有哪些变化呢?
如果我们是洋务运动时代的人(例如你是一位普通的士兵、农民、官员……)，切身感受到的变化会是什么?让我们走近一段想象时光——“洋务时代的我”(设计意图：创设历史情境，是学生感受历史细节，体会洋务运动带来的变化。)
通过情景想象，同学们感受到了洋务运动为中国带来的革新气象，但是他们在当时的日子并不风光。传统社会中的保守势力，在政府中还有一派力量——我们称之为顽固派，容不得洋务派提出的这些新事物。
争论1：要不要学习西方的先进技术?
争论2：要不要开通铁路、电报?
(设计意图)使学生认识到洋务派的种种艰辛不易。
展示洋务运动的成就：
1、 展示洋务运动前后的对比图片(指导学生读图：)
2、 展示晚清财政收入结构表(单位：万两)
年代 农业税收入 工商杂税收入 其他收入 总收入
数额 比重 数额 比重 数额 比重 数额 比重
1849 3281 77 969 23 4250 100
1885 3071 40 3923 51 714 9 7708 100
3、 展示中国经济发展曲线图
(得出结论)洋务运动促进了我国近代工业的兴起，促进了我国的近代化，有利于社会进步。
(过渡)就在清朝暮霭沉沉的天空出现一丝光亮的时候，甲午战败无情的打断了洋务派与清朝自强的美梦。
三、成功与失败——“一生事业扫地无余”?
的确，洋务运动想要“师夷长技以自强”，结果被日本打败了;想要学习先进的科学技术以救国，结果号称亚洲第一的北洋水师在战争中全军覆没。从这个意义上说，洋务运动失败了。
(提问)洋务运动哪个环节出问题了?难道真的如顽固派所说：我们不应该学习外国的科学技术?(设计意图：引发学生思考，学生回答问题，探究洋务运动失败的原因。)
(教师讲授)刚刚有一些同学认为洋务运动的学习不够全面，没有学习先进的制度。“制度”为什么会有这么大的威力?(通过科举制度的影响力说明制度的重要性。)
(提问)大家觉得，要彻底改变这一状况，让更多的优秀人才去学习有用的科学技术，应该怎么办?(改变选官制度、科举制度)
同学们的提议，首先会遭到谁的反对?(顽固派)沿用了一千多年的科举制，早已经是中国封建专制制度的有力支柱，改变它，就等于改变封建专制之制度本身，一定会遭到封建顽固派的强烈反对。
(提问)那我们能不能把期望寄托到洋务派身上?
(出示材料)“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
可见，在洋务派的心目中，中国的封建制度是完美的，不需要做出改变。甚至他们推进洋务运动的目的本身，恰恰是为了保全封建制度，只学习西方先进的科学技术，不改变落后的封建制度，这恐怕就是洋务运动最大的失败与悲哀。
四、思索与启迪 ——诸君莫作等闲看
1、通过李鸿章临终前的诗作：“劳劳车马未离鞍，临事方知一死难。三百年来伤国步，八千里外吊民残。秋风宝剑孤臣泪，落日旌旗大将坛;海外尘氛犹未息，诸君莫作等闲看。”引发学生对洋务运动评价的思索;
2、学生活动：“穿越时空的对话”，锻炼学生正确评价历史事件的能力。
二、作业布置：
以“我眼中的洋务运动”或“洋务运动成败之我见”写一篇历史小论文
三、板书设计：(使用课件：是)
第6课 近代工业的兴起
一、落后与挑战——“处数千年未有之奇局”
二、自强与求富——“建数千年未有之事业”
三、成功与失败——“一生事业扫地无余”?
四、思索与启迪 ——诸君莫作等闲看
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