一、学情分析（学习水平、习惯养成、方式方法、兴趣爱好）
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史的语言表达能力水平不高。因此在教学中要利用各种科学的方法提高学生的学习兴趣，增强学生的学习自主性，对于男生要严要求，促使他们能够自学、乐学。同时教师也要加大力度备好课,做好每一个课时导学案,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效，力求每一节课都是一堂高效的课堂。
二、《课程标准》对学科的要求（依据标准，用自己的理论概括分析）
《初中历史课程标准》对于八年级历史上册的要求是：使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。引导学生从多种渠道收集相关资料，开阔历史视野，指导学生进行自主合作学习。在学生自主合作学习的过程中，继续依照我们依汶中学倡导的导学案导学，继续的促进学生的自主学习能力和合作学习的能力。以保证完成中国历史八年级上册的历史教学任务.
三、学期具体教学任务（具体的知识点，可画知识树）
第一单元侵略与反抗
第1课鸦片战争1、背景：虎门禁烟2、战争经过3、结果：签订中国第一个丧权辱国中英《南京条约》，内容→4、影响：。
第2课第二次鸦片战争中列强的侵华罪行
1、第二次鸦片战争：（1）根本原因（2）时间（3）主凶（4）帮凶
2、列强的罪行：3、中国人民的反抗斗争：
第3课收复新疆左宗棠收复新疆。历史意义：巩固了祖国的西北塞防，捍卫了祖国的领土和主权。评价左宗棠。
第4课甲午中日战争1、甲午中日战争（1）原因：（2）主要战役：2、中日《马关条约》的签订：（1）签订时间；（2）双方代表：（3）内容：（4）影响：
第5课八国联军侵华战争1、义和团运动2、八国联军侵华战争：
第二单元近代化的探索第6课洋务运动第8课辛亥革命第9课新文化运动
第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动和中国共产党的成立
1、五四运动2、中国共产党的成立第11课北伐战争1、孙中山创办黄埔军校2、北伐战争：
第12课星星之火可以燎原1、南昌起义：2、秋收起义：
第十三课红军不怕远征难1、红军长征的开始：2、遵义会议：3、长征的胜利：
第四单元中华民族的抗日战争第十四课难忘九一八第十五课“宁为战死鬼不作亡国奴”第十六课血肉筑长城第十七课内战烽火第十八课战略大决战1、三大战役的胜利：2、百万雄师过大江〈渡江战役〉第七单元科学技术与思想文化
四、教材的重点、难点、关键（具体到哪一章，什么内容）
重点难点是中国现代史部分，是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争第4课甲午中日战争
第二单元近代化的探索第8课辛亥革命第9课新文化运动
第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动和中国共产党的成立第12课星星之火，可以燎原第13课红军不怕远征难
第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴
第五单元人民解放战争的胜利第17课内战烽火第18课战略大决战
第六单元经济和社会生活第19课中国近代民族工业的发展
五、主要教学措施[教的方式、学的方式、作业（层次性）、辅导、检测（无分数化）、二次考试、纠错本、问题记录]
1.认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。
2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。制作好每一课的导学案。
4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过作业、检测、学习探究，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。同时通过历史袋袋裤的建立，加强学生对于历史知识的巩固。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课前通过导学案自主合作学习，培养学生自主、合作学习的能力；课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课，并及时高效的搞好每周一课。
六、一项（科技）实践活动或活动小组（对项目、时间、活动计划等作简要说明）
项目：历史特长兴趣小组（红色课程的开发）
时间：每周的周五
活动计划：通过自主编写的《沂蒙精神伴我成长》进行引导。通过其中的每一个【活动探究】进行实践活动。培养学生热爱家乡沂蒙山，建设家乡沂蒙山的思想感情。并实现对学生的革命英雄主义和教育。
七、教研专题（重点：课标、教材、教法、中考命题）及教研思路（教学札记或有题目、具体内容、方法、目标及预计完成时间的课题、问题）
八、教学进度、教学活动安排
周次 | 日期 | 教学章节 | 课题名称 | 检测章节活动 |
1 | 9.1----9.6 | 第一单元 | 侵略与反抗（1—2） | |
2 | 9.7---9.13 | 第一单元 | 侵略与反抗（3—4） | |
3 | 9.14---9.20 | 第一单元 | 侵略与反抗（5—） | 单元作业一 |
4 | 9.21---9.27 | 第二单元 | 近代化的探索（6—7） | |
5 | 9.28---10.4 | 第二单元 | 近代化的探索（8—9） | |
6 | 10.5---10.11 | 第二单元 | 复习检测 | 单元作业二 |
7 | 10.12---10.18 | 第三单元 | 新民主主义革命（10、11） | |
8 | 10.19---10.25 | 第三单元 | 新民主主义革命（12、13） | |
9 | 10.26---11.1 | 第三单元 | 复习检测 | 单元作业三 |
10 | 11.2---11.8 | 复习 | 阶段复习 | 习题训练 |
11 | 11.9---11.15 | 阶段检测 | ||
12 | 11.16---11.22 | 第四单元 | 中华民族的抗日战争（14-15） | |
13 | 11.23---11.29 | 第四单元 | 中华民族的抗日战争16 | 单元作业四 |
14 | 11.3.---12.6 | 第五单元 | 人民解放战争的胜利（17—18） | |
15 | 12.7---12.13 | 第五单元 | 复习检测 | 单元作业五 |
16 | 12.14---12.20 | 第六单元 | 经济和社会生活（19—20） | |
17 | 12.21---12.27 | 第六单元 | 复习检测 | 单元作业六 |
18 | 12.28---1.3 | 第七单元 | 科学技术与思想文化（21—22） | |
19 | 1.4---1.10 | 第七单元 | 复习检测 | 单元作业七 |
20 | 1.11---1.17 | 期末复习 | 习题巩固 | 习题巩固 |
21 | 1.18---2.5 | 期末复习、考试 | 习题巩固 | 习题巩固 |
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