“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”,2011级新同学迈入了我们学校的大门，一切都是欣欣然，他们将在这里度过美好的初中生活，作为老师的我们会在他们的人生里程碑上描下怎样的一笔，使我陷入了深深地思考，今天我们开始启程，路上风景正好，天上太阳正红。
在本学期，担任七年级2个班的历史课，新的学期开始，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的历史教学工作，使学生掌握学习历史知识的方法，培养学习历史的兴趣，提高学生学习成绩。在本学期要狠抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。
一、学生情况分析：
七年级学生刚从小学步入中学的门槛，，好奇、好动、上进心强，但也是他们独立生活的开始，被称为孩子的第二次“断乳期”,首先我们老师要对学生充满爱，使他们有“校如我家”之感。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，但是不会预习，合作交流流入形式，缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。这需要老师的悉心指导，相信“春风细雨育新枝”，总有一天会“润物无声成大树”。
二、教材分析：
1、教材特点：
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教学内容：
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
3、教材重点、难点:
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、教学措施：
1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.优化课堂教学结构，渗透课改理念，唱好“预习、交流、展示”三部曲。课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用电子白板等进行辅助性教学。
4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每课的课堂检测，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。提高学生学习历史兴趣。七年级学生刚进入初中，学习任务紧张，根据学校要求，不准在课下增加学生负担。因而在学习中要采取多种方法来调动学生的学习兴趣。
6、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
7、集体备课强化教学质量，“采百家花，酿自家蜜”，教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
四、教学进度:
新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。
总之，在教学过程中不断学习教育教学理论，更新教育教学理念，积极参加教研活动，不断为自己蓄能、充电、吸氧、补钙，为扬起课堂教学风帆，在我校课改的行列中一路前行。
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