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高中历史学习方法总结
来源: 查字典历史网 | 2013-01-11 发表 | 教学分类:学习方法

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高中历史学习方法总结


落实基础知识的学习方法
通过前面关于高考试题的分析,我们可以看出,掌握基础知识在高考中是至关重要的。也就是高考历史能力要求中所说的再认再现历史知识和历史过程的能力。大致的估算,如果学生能够将历史教材中的所有知识点滴水不漏的掌握住,能够充分的再认再现,就算其他方面(比如灵活处理问题的能力等等)有所欠缺,也能够得到七成以上的分数。所以切不可将落实基础知识视为老生常谈,而应该将其作为复习备考的基本方略。在具体的操作过程上,
我们强调三点:
(1)少量多次的不间断学习
必须保证每天持续不断的学习,不可一曝十寒,许多天不学习历史,将大量的学习内容集中在一两天突击完成。心理学的研究成果表明,人们在学习了新知识以后,遗忘速度最快的是学习后的24小时之内,一般以上的学习内容会在这一时间段内遗忘。每天坚持不断的学习实际上是克服遗忘的最好的,也是唯一的办法。每天学习一门课程的时间不要太长,以保证注意力的集中和学习的效率。
(2)通过主动作用于教材形成记忆
记忆实际上也有主动和被动之分,机械地诵读教材内容,通过不变的重复形成的记忆是被动的,通常是记忆速度慢,遗忘速度快,不可能通过这样的记忆方法取得理想的成绩。历史教材中的文字表述通常可以分为语法成分和知识成分。所谓主动地作用于教材,就是我们要在学习中去区分教材中的这些不同的成分,知识成分通常是解答问题的关键,也是高考阅卷中的"采分点",应该准确的把握,而语法成分在表述上是有很大的自由度的,只要能把知识成分正确的串连起来,无须拘泥于特定的说法。
因此,在学习中主动地思考教材表述中的语法成分和知识成分,在这样的理解和甄别过程中,理解和记忆也就开始形成了。我们通常说的通过理解来记忆,其含义当然比较复杂,包含多方面的问题,但是,我们现在讨论的这种方法无疑是起非常重要和有实效的一个操作手段。
我们可以看这样一个简单的实例,教材中表述道:
太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。在这句话中,可以作为采分点的内容只能是"反封建""反侵略""农民"这三个词。可以把这样的词叫作“核心词”,这种方法也可以称为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到,经过甄别以后的记忆内容精练紧凑,记忆量仅有原先的1/5。这其实是减轻负担和提高效率的极好的途径。
(3)通过复述的方法检验和强化记忆
复述知识要点的方法是强化对知识的记忆和提高再认、再现能力的一个有效的手段,尤其在高三复习的后期,是克服学习效率递减和记忆死角的有效手段。复述时可以先确定一个复述的依据,以此为提纲,逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材,实在难以回忆起来的知识点,再通过教材来解决问题。


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