科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了中考历史第一次模拟考试试卷。
一、选择题
1.下列皇帝在位时间先后顺序排列，正确的是()
①夏桀 ②秦始皇 ③汉武帝 ④汉高祖 ⑤商汤
A、①⑤②④③ B、①②③⑤④
C、①④②⑤③ D、④⑤②③①
2.夏、商灭亡的共同原因是( )
A、生活在渭水流域的周国日益强大
B、统治者残暴奢侈
C、商部落联合周边的小国发动进攻
D、都是被少数民族灭亡
3.每年的五月初五，人们都吃粽子、划龙舟，相传是为了纪念( )
A、黄帝 B、老子
C、孔子 D、屈原
4.西周王朝实行分封制的目的是( )
A、为奖励功臣 B、为建立奴隶主政权
C、为巩固统治 D、为实行等级制
5.孔子曾说中上之人，可以语上(深奥的学问)也，中下之人，不可以语上也。这表明他提倡( )
A.启发诱导 B.因材施教
C.温故而知新 D.有教无类
6.史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要家法伺候。妈妈赶紧说：我们要好好教育孩子，使他进步。爷爷慢吞吞地说：这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛!其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近( )
A.儒家 B.法家
C.道家 D.墨家
7.我国最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
8.春秋五霸两种说法中都包含的是( )
A. 宋襄公 齐桓公 晋文公 B.秦穆公 吴王阖闾 晋文公
C.楚庄王 越王勾践 宋襄公 D.齐桓公 晋文公 楚庄王
9. 西周实行分封制的根本目的是( )。
A.铲除商的残余势力 B.保卫镐京
C.发展社会经济 D.巩固统治
10.下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )
A.尧传位于舜 B.舜传位于禹
C.禹传子，家天下 D.启打败有扈氏
11.某班委会因为班上纪律混乱，准备制定严格的班规来约束同学们的行为，他们的主张和战国时期哪一学派的主张相似? ( )
A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家
12.反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。战国时期提出兼爱、非攻，反对侵略战争，支持正义战争的是( )
A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子
13.他打破贵族对文化的垄断，首创私学，实行教育公平;他所创立学派的思想，成为中国几千年来封建社会的正统思想。他是( ) A.孟子 B.庄子
C.韩非子 D.孔子
14.在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是( )
A.当兵立军功 B.不隐瞒犯法行为
C.合理经商致富 D.大量生产粮食和布帛
16.春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是( )
①政治上，改革内政 ②经济上，发展生产
③军事上，加强军队建设 ④用人上，都有贤相辅佐
⑤都打出了尊王攘夷的旗号
A.①②③ B.③④⑤
C.①②③④ D.①②③④⑤
17.春秋的霸主中，最先称霸的人是( )
A.秦穆公 B.齐桓公
C.晋文公 D.楚庄王
18.目前世界上发现的最大的青铜器是( )
A.大盂铜鼎 B.青铜豕尊
C.司母戊鼎 D.毛公鼎
19.武王伐纣的性质是( )
A、民族间的 相互战争
B、奴隶主贵族领导的推翻暴君的斗争
C、平民和奴隶反抗压迫的斗争
D、诸侯国之间的争霸战争
20.人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的
A.分封制 B.郡县制
C.科举制 D.行省制
21.战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是( )
A、承认土地私有 B、允许土地自由买卖
C、奖励耕战 D、推行县制
22.安阳殷墟已入选世界文 化遗产名录。通过殷墟我们可以了解( )
A.夏朝历史 B.商朝历史
C.周朝历史 D.秦朝历史
23.公天下变为家天下反映了我国古代哪项政治制度的出现?( )
A.禅让制 B.王位世袭制
C.分封制 D.郡县制
24.1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文曾说： 如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。文中的智慧是指
A.仁和德治 B.实行法治
C.无为而治 D.兼爱和非攻
25.习近平主席说：国家的繁荣富强是靠文化的繁荣为支撑的。下列古代文化典籍成书的时间顺序排列正确的是
①《史记》 ②《道德经》
③《红楼梦》 ④《本草纲目》
A. ②①④③ B.④①③② C. ②④①③ D.②①③④
26. 以下哪种观点为道家的思想：
A. 温故而知新 B. 无为而治
C. 兼爱 非攻 D. 用仁政治国
27.下列与西周的建立和灭亡有关的事件是：
A.牧野之战 烽火戏诸侯
B.国人暴动 烽火戏诸侯
C.桂陵之战 马陵之战
D.牧野之战 桂陵之战
28.下列事件，成为我国春秋时期农业发展史上一次革命性标志的是( )
A.用磨制的石镰收割庄稼
B.带木柄的耒耜在农业上的使用
C.牛耕的使用和进一步推广
D.铁制农具的使用和进一步推广
29.后人写诗始知事太守，伯禹亦不如，赞扬李冰的功劳胜过大禹，这是因为李冰
A.发明了望、闻、问、切四诊法
B.修筑了都江堰，造福于民
C.发明了铁农具和牛耕
D.进行了变法，推动了历史前进
30.战国末期，使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是( )
A.城濮之战 B.桂陵 之战
C.长平之战 D.马陵之战
二、填空题
31.战国七雄是指 、 、 、 、 、 、 七雄并立的局面。
32.春秋霸主是指先后称霸的 、 、 。
33.东周分为 和 两个时期。春秋时期从公元前770年公元前476年;战国时期从公元前475年公元前221年。
34.我国是世界上最早 的国家。商朝早期就开始烧制原始青瓷。
35. 年， 建立夏朝;夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，禹死后，其子启继承王位，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。 36.安徽历史悠久，人文荟萃。
(1)战国时期，思想家 痛恨窃钩者诛，窃国者为诸侯的不公平社会现象。
(2)北宋 提出了整顿吏治的主张，是历史上著名的清官。
(3)清朝时期， 负责全国经济工作，是马克思在《资本论》中唯一提到的中国人。
37.中华文明源远流长，，人才辈出，请根据提示写出下列人物。
他是蒙城人，战国时期著名思想家，鄙视功名利禄，痛恨窃钩者诛，窃国者诸侯的不公平社会现象，他是 。
他的著作究天人之际，通古今之变，成一家之言，被赞为史家之绝唱，无韵之离骚，他是 。
他信守承诺，在城濮之战中退避三舍，成为中原霸主，他是 。
任河南兰考县县委书记，为改变兰考县落后的面貌，奋斗到生命的最后一刻，他就是党的好干部 。
38.在方框和括号内填上相关内容。(8分)
39.老子的学说记录在 《 》一书里。
40.商朝著名的青铜器有巨大的 和造型奇特的 等。
三、问答题41.阅读材料后：(计9分)
国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
请回答：
(1)材料反映的是哪次变法内容?这次变法发生于哪一年?在谁的支持下进行的?(3分)
(2)变法中促进农业生产的措施是什么?有利于加强中央对地方控制的措施是什么?(3分)
(3)材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么?(1分)
(4)商鞅在秦国的变法起到了什么作用?(2分)
42.阅读下列材料，回答问题：
材料一 战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二 《商鞅方升图》
请回答：
(1)根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么?(1分)变法得到了谁的支持?(1分)
(2)他变法的措施中哪一项触犯了守旧贵族的利益 ?(1分)哪一项对确立和巩固封建制度起了关键作用?(1分)哪一项起到了加强中央集权的作用?(1分)
(3)材料二属于商鞅变法的什么措施?(1分)
(4)他的变法产生了怎样的影响?(2分)
参考答案
1.A
【解析】
试题解析：按照历史发展的朝代顺序：夏、商、周、秦、汉，而在汉朝历史发展中汉高祖是汉朝的开国皇帝，而汉武帝是将汉朝发展到极盛的一位皇帝。
2.B
【解析】
试题分析：本小题考查的是夏商周的兴亡。夏朝经历了四百年，最后的国王桀，建造了许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政;商朝后期政治混乱，纣王也是暴君，也修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民;从两朝的末代国王的统治就可以看出，实行暴政虐民，奴役人民，是他们灭亡的共同原因。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、周的兴亡
3.D
【解析】
试题分析：本小题考查的是屈原。屈原生活在战国末期的楚国。他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。代表作有《离骚》，是千古传诵的抒情长诗。公元前278年楚国都城被秦国占领，屈原无比绝望，于这年五月初五投汨罗江自尽，以身殉国。屈原为国为民而死，楚国人民用种种方式追思自己的诗人，端午节就成为纪念屈原的民间传统节日。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革中华文化的勃兴(一)
4.C
【解析】
试题分析：本小题考查的是西周的分封制。为了巩固统治，西周实行分封制，周天子将土地和人口分封给姬姓宗族、功臣等建立诸侯国来拱卫中央王室。在武王、文王时两次大规模的分封，对象有同姓贵族、功臣和先代贵族，分封诸侯，平时替周天子镇守疆域，战时派兵随从作战。西周通过实行分封制，大大加强了统治，扩大了疆域，使西周保持着惊人的稳定性，延续了近八百年的统治。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、周的兴亡
5.B
【解析】
试题分析：本小题考查的是孔子。春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人。他提出仁的学说，主张仁者爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德。他反对苛政和任意刑杀。孔子又是大教育家。他创办私学，广收学生，注意因材施教，对不同的学生给予不同的教育，善于启发学生思想问题。由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革中华文化的勃兴(二)
6.C
【解析】
试题分析：本小题考查的是道家思想。春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。他的学说记录在《道德经》里。老子认为，一切事物都有对立面，如难与易、长与短、前与后、对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两方面思考问题。题中的爷爷的言论意思就是坏事也可以变好事，就与道家的主张最接近。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革中华文化的勃兴(二)
7.A
【解析】
试题分析：本题主要考查我国最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在。禹建立了夏朝以后，和他的子孙们建立军队、制定刑法、设置监狱，建立起了国家的政权机构，并修筑了城堡和大型宫殿。故本题的答案选A。
考点 ：冀人版七年级上册国家的产生和社会变革夏商的兴亡
8.A
【解析】
试题分析：本题主要考查春秋五霸两种说法中都包含的是。春秋五霸有两种说法：第一种说法是齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，第二种说法是齐桓公、晋文公、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践。故本题答案选A。
考点：冀人版七年级上册国家的产生和社会变革春秋五霸和战国七雄
9.D
【解析】
试题分析：本题主要考查西周实行分封制的根本目的是。为了巩固政权，并有效地统治国家，西周实行分封制，大规模的分封诸侯。把土地和人民，分给亲属、功臣及古帝王的后代，封他们为诸侯，让他们全权管理封地内的事务。故本题答案选D。
考点：冀人版七年级上册国家的产生和社会变革西周的盛衰
10.C
【解析】
试题分析：本题主要考查世袭制代替禅让制的标志。所谓世袭制指的是王位传子或者传给家族的兄弟。禹死后，他的儿子启继承了王位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。故本题答案选C 。
考点：冀人版七年级上册国家的产生和社会变革夏商的兴亡
11.B
【解析】
试题分析：本题考查的是百家争鸣的相关知识，通过所学知识，我们知道：在战国时期法家的韩非主张实行法治，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗，所以答案是B。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革中华文化的勃兴
12.A
【解析】
试题分析：本题考查的是百家争鸣的相关知识，通过所学知识，我们知道：战国时期的墨子的思想是提出兼爱、非攻，反对侵略战争，支持正义战争，所以答案是A。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革中华文化的勃兴
13.D
【解析】
试题分析：本题考查的是我国大教育家孔子的相关知识，通过所学知识，我们知道：孔子首创私学，提出了有教无类的思想，创立儒家学派，所以答案是D。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革中华文化的勃兴
14.D
【解析】
试题分析：本题考查的是商鞅变法的相关知识，通过所学知识，我们知道：商鞅变法中规定：生产粮食布帛多的人，可免除徭役，所以答案是D。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革大变革的时代
15.A
【解析】
试题分析：本题考查的是我国青铜器的相关知识，通过所学知识，我们知道：目前已发现的我国最古老、最大的青铜器是司母戊鼎，所以答案是A。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革灿烂的青铜文明
16.C
【解析】
试题分析：本题主要考查春秋时的纷争。齐国在齐桓公时，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以尊王攘夷为口号，扩充疆界。最终成为春秋时第一个霸主。晋文公做国君后，整顿内政，发展生产，训练军队，善于用人，很快成为北方一大强国，后来，在城濮大战中大败楚军。 晋文公成为霸主。故选C。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争
17.B
【解析】
试题分析：本题主要考查春秋时诸侯争霸的史实。齐国在齐桓公时，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以尊王攘夷为口号，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，终于成为春秋时第一个霸主。故选B。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争
18.C
【解析】
试题分析：本题主要考查商代的青铜文明。在原始社会末期，我国已出现青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。其中，司母戊鼎高1.33米，长1.1米，重862.84千克，是世界现存最大的青铜器。故选C。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革灿烂的青铜文明
19.B
【解析】
试题分析：本题主要考查西周的建立。周文王死后，武王继位，决心乘商朝政治混乱，伐纣灭商。他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。在牧野大战中，商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣自焚，商朝灭亡。武王建立周朝，历史上称为西周。这属于奴隶主贵族之间的争夺斗争。故选B。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡
20.A
【解析】
试题分析：本题考查的是西周的相关知识，通过所学知识，我们知道为了巩固西周的统治，西周实行分封制，现在的山东地区在西周时期属于齐国、鲁国的区域，所以答案是A。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏商西周的兴亡
21.C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生战国时期商鞅变 法的准确识记。依据已学知识可知，战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是奖励耕战，废除没有军功的旧贵族的特权。因此选C。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革大变革的时代
22.B
【解析】
试题分析：本题考查的是商朝的相关知识，通过所学知识，我们知道：商朝又称之殷朝，所以通过殷墟我们可以了解商朝的历史，所以答案是B。
考点：人教新课标七年级上册中华文明的起源夏商西周的兴亡
23.B
【解析】
试题分析：本题考查的是我国继承制度的相关知识，通过所学知识，我们知道：禹死后，他的儿子继承王位，世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下，所以答案是B。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏商西周的兴亡
24.A
【解析】
试题分析： 本题主要考查孔子的政治主张。本题可以采用排除法，四个选项中，只有A选项仁和德治是孔子的主张，B选项实行法治是韩非子的主张，C选项无为而治是庄子的主张，D选项兼爱和非攻是墨子的主张。故答案选A。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革中华文明的勃兴(二)
25.A
【解析】
试题分析： 本题主要考查中国古代文化史。表格中的著作，《史记》成书于西汉 时期，《道德经》成书于春秋晚期;《红楼梦》成书于清朝;《本草纲目》成书于明朝。故答案选A。
考点：人教新课标七年级上册统一国家的建立昌盛的秦汉文化(二);人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革中华文化的勃兴(二);人教新课标七年级下册统一多民族国家的巩固和社会的危机 时代特点鲜明的明清文化(二);人教新课标七年级下册统一多民族国家的巩固和社会的危机 时代特点鲜明的明清文化(一)
26.B.
【解析】
试题分析：本题考查的是百家争鸣的相关知识，通过所学知识，我们知道：温故而知新是儒家的思想;无为而治是道家的思想;兼爱 非攻是墨家的思想;用仁政治国是儒家的思想，所以答案是B.。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革中华文化的勃兴
27.A
【解析】
试 题分析：本题考查的是西周的相关知识，通过所学知识，我们知道：在牧野之战中，周武王打败了商朝，建立了西周，周幽王烽火戏诸侯，最终导致了西周的灭亡，所以答案是A。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏商西周的兴亡
28.C
【解析】
试题分析：本题主要考查春秋战国时期我国农业的发展情况。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。故选C。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革大变革的时代
29.B
【解析】
试题分析：本题主要考查李冰的功绩。战国时期，各国都注意兴修水利。泰国蜀守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原获得了天府之国的美称。两千多来，都江堰一直造福于人民。故选B。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革大变革的时代
30.C
【解析】
试题分析：本题主要考查战国末期的著名战役。战国末期，强大的泰国不断通过战争，兼并东方各国的土地。公元前260年，秦、赵之间发生空前激烈的长平之战。赵军大败，四十多尤人被俘，绝大部分被坑杀。从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻了。故选C。
31.齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
【解析】
试题分析： 本题主要考查战国七雄。战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，其中，楚国和燕国早在西周时期就已经有了，韩、赵、魏三国是由晋国大夫韩、赵、魏瓜分晋而来的，齐国早在西周时期就有了，但此时姜氏已被田氏所取代。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争
32.齐桓公、晋文公、楚庄王、
【解析】
试题分析： 本题主要考查春秋时期霸主。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子也派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一位霸主;公元前7世 纪后期，晋文公在城濮之战中大败楚军，成为中原的霸主，晋楚争霸持续了百余年，后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争
33.春秋 ，战国
【解析】
试题分析： 本题主要考查东周的分期。东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期从公元前770年周平王东迁洛邑至公元前476年;战国时期从公元前475年公元前221年秦王嬴灭掉战国时期最后一个诸侯国燕国。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争
34.发明瓷器。
【解析】
试题分析： 本题主要考查夏商西周时期的陶瓷制造业。除青铜铸造外，夏、商、西周时期的陶瓷业也很发达，我国是世界上最早发明瓷器的国家。考古学家有发现商朝早期烧制青瓷的瓷窑，这说明了商朝早期就开始烧制原始青瓷。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革灿烂的青铜文明
35.约公元前2070年，禹。
【解析】
试题分析： 本题主要考查夏朝初期的历史。约公元前2070年，禹建立夏朝;夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡
36.11.(1)庄子 (2)包拯 (3)王茂荫
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对安徽历史的准确识记，第(1)问，主要考查战国时期思想家庄子的相关史实，联系已学知识可知代表没落的奴隶主贵族阶层的利益，他鄙视功名利禄,愤世嫉俗,痛恨窃钩者诛,窃国者为诸侯的不公平社会现象。。
第(2)问，主要考查学生对包拯的准确认识，联系已学知识可知是历史上著名的清官，面对北宋中期统治的危机，提出了整顿吏治主张，同时关心百姓疾苦，经常为民请命，人称铁面无私包青天。
第(3)问，主要考查 王茂荫的相关史实，回顾已学知识可知王茂荫清朝货币理论家、财政学家，徽州府歙县人，道光进士。马克思在《资本论》中对其货币思想给予赞赏。他也是唯一一个《资本论》提到的中国人。
考 点：安徽地方史古代安徽地方史庄子、包拯、王茂银
37.(1)庄子 (2)司马迁 (3)晋文公 (4)焦裕禄
【解析】
试题分析：(1)本题考查学生对历史人物的识记能力。结合所学，庄子，战国蒙城人，继承并发展了老子的观点，痛恨社会的不公平现象。
(2)结合所学可知，司马迁写《史记》的目的是究天人之际，通古今之变，成一家之言，由于其书叙事详实，文笔简洁生动，被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之离骚。
(3)本题考查学生对春秋五霸典故的识记能力。退避三舍为晋文公，一鸣惊人、问鼎中原为楚庄王，卧薪尝胆为勾践，故填晋文公。
(4)本题考查我国社会主义建设时期的先进人物。为发展我国石油工业做出了巨大的贡献，被誉为铁人的是王进喜;把毕生的精力都投入到核试验工作中，被誉为两弹元勋的是邓稼先;带领兰考人民同自然灾害作斗争，被誉为党的好干部的是焦裕禄。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争
38.
【解析】
试题分析：本题考查的原始社会尧、舜时期与夏朝的社会制度。根据教材内容可知：相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种民主推选部落联盟首领的办法，历史上叫做禅让禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。因此，本题的答案是：舜前面的方框填尧;尧、舜、禹下面的括号内填禅让;禹后面的方框填启;禹、启下面的括号内填世袭。
考点：人教新课标七年级上册中华文明的起源华夏之祖;人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡。
31.齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
【解析】
试题分析： 本题主要考查战国七雄。战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，其中，楚国和燕国早在西周时期就已经有了，韩、赵、魏三国是由晋国大夫韩、赵、魏瓜分晋而来的，齐国早在西周时期就有了，但此时姜氏已被田氏所取代。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争
32.齐桓公、晋文公、楚庄王、
【解析】
试题分析： 本题主要考查春秋时期霸主。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子也派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一位霸主;公元前7世 纪后期，晋文公在城濮之战中大败楚军，成为中原的霸主，晋楚争霸持续了百余年，后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争
33.春秋 ，战国
【解析】
试题分析： 本题主要考查东周的分期。东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期从公元前770年周平王东迁洛邑至公元前476年;战国时期从公元前475年公元前221年秦王嬴灭掉战国时期最后一个诸侯国燕国。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争
34.发明瓷器。
【解析】
试题分析： 本题主要考查夏商西周时期的陶瓷制造业。除青铜铸造外，夏、商、西周时期的陶瓷业也很发达，我国是世界上最早发明瓷器的国家。考古学家有发现商朝早期烧制青瓷的瓷窑，这说明了商朝早期就开始烧制原始青瓷。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革灿烂的青铜文明
35.约公元前2070年，禹。
【解析】
试题分析： 本题主要考查夏朝初期的历史。约公元前2070年，禹建立夏朝;夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡
36.11.(1)庄子 (2)包拯 (3)王茂荫
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对安徽历史的准确识记，第(1)问，主要考查战国时期思想家庄子的相关史实，联系已学知识可知代表没落的奴隶主贵族阶层的利益，他鄙视功名利禄,愤世嫉俗,痛恨窃钩者诛,窃国者为诸侯的不公平社会现象。。
第(2)问，主要考查学生对包拯的准确认识，联系已学知识可知是历史上著名的清官，面对北宋中期统治的危机，提出了整顿吏治主张，同时关心百姓疾苦，经常为民请命，人称铁面无私包青天。
第(3)问，主要考查 王茂荫的相关史实，回顾已学知识可知王茂荫清朝货币理论家、财政学家，徽州府歙县人，道光进士。马克思在《资本论》中对其货币思想给予赞赏。他也是唯一一个《资本论》提到的中国人。
考 点：安徽地方史古代安徽地方史庄子、包拯、王茂银
37.(1)庄子 (2)司马迁 (3)晋文公 (4)焦裕禄
【解析】
试题分析：(1)本题考查学生对历史人物的识记能力。结合所学，庄子，战国蒙城人，继承并发展了老子的观点，痛恨社会的不公平现象。
(2)结合所学可知，司马迁写《史记》的目的是究天人之际，通古今之变，成一家之言，由于其书叙事详实，文笔简洁生动，被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之离骚。
(3)本题考查学生对春秋五霸典故的识记能力。退避三舍为晋文公，一鸣惊人、问鼎中原为楚庄王，卧薪尝胆为勾践，故填晋文公。
(4)本题考查我国社会主义建设时期的先进人物。为发展我国石油工业做出了巨大的贡献，被誉为铁人的是王进喜;把毕生的精力都投入到核试验工作中，被誉为两弹元勋的是邓稼先;带领兰考人民同自然灾害作斗争，被誉为党的好干部的是焦裕禄。
考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争
38.
【解析】
试题分析：本题考查的原始社会尧、舜时期与夏朝的社会制度。根据教材内容可知：相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种民主推选部落联盟首领的办法，历史上叫做禅让禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。因此，本题的答案是：舜前面的方框填尧;尧、舜、禹下面的括号内填禅让;禹后面的方框填启;禹、启下面的括号内填世袭。
考点：人教新课标七年级上册中华文明的起源华夏之祖;人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡。
希望这篇中考历史第一次模拟考试试卷，可以帮助更好的迎接即将到来的考试!
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