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中华大地的远古人类测试题
来源: 查字典历史网 | 2016-06-03 发表 | 教学分类:学习指导

学习园地

初一在整个初中阶段很重要,有扎实的基础,会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容中华大地的远古人类测试题。希望您学习成绩突飞猛进。

中华大地的远古人类测试题

1、 了解元谋人的生存年代及发现地点。

2、 了解北京人的生存年代及发现地点、体质特征、制造和使用石器、天然火的使用、群居生活等五个方面的内容。

3、 了解山顶洞人的有关知识,知道他是比北京人更进步的远古人类。

4、 知道我国是目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家。

5、 了解远古人类从低级到高级的演化过程。

6、 通过想象北京人一天的生活来培养丰富的历史想象力。

[课堂同步练习(A)]

一、 课堂训练

1、 我国的历史最早可以上溯到:( )

A 18000年前 B 20万年前 C 70万年前 D 170万年前

2、人与动物的根本区别是( )

A 直立行走 B 制造工具 C 使用语言 D 造屋定居

3、北京人制造和使用的劳动工具是:( )

①弓箭 ②陶器 ③打制石器 ④磨制石器

A ①③ B ②④ C ③ D ①②③④

4、下列哪一项不属于北京人的生活:( )

A 会直立行走 B 使用打制石器 C 会钻木取火 D 过着群居生活

5、获知元谋人会使用火是通过:( )

A 神话传说 B 大胆想象 C 历史文献 D 遗骨遗物

*6、北京人与元谋人的相同之处不包括:( )

A 保留着猿的一些体质特征 B 人工取火御寒 C 过着群居生活 D使用打制石器

*7、有关山顶洞人的叙述不正确的是:( )

A 其面貌还保留着一些猿的特征 B 已使用磨制石器,并能制作骨针

C 集体居住在山洞里 D 已经懂得人工取火

*8、山顶洞人是比北京人更进步的远古人类,是因为:( )

A 手脚有明显分工 B 距今年代比北京人近

C 懂得人工取火 D 过着群居生活

9、对北京人用火的提法不正确的是:( )

A 北京人会使用天然火 B 北京人用火烧烤、御寒、照明等

C 北京人会用火但不会管理火 D 北京人用火驱逐野兽,又增强了体质

10、山顶洞人抵御野兽的攻击,最可能使用的武器不包括( )

A 石器B 木棒 C 火把D 弓箭

二、课堂回顾

*1.配一配

请将下列生产技术的进步与取得这些进步的远古人类进行搭配,答案是不定向的。

A 最早使用石器 ① 元谋人

B 制造不同用途的石制工具 ② 北京人

C 掌握磨制石器的方法 ③ 山顶洞人

D 学会人工取火

E 使用天然火

F 缝制衣物

G 会制造装饰品

*2. 问答题:

有人说劳动创造了人,这句话对吗?为什么?(请你举例说明)

三、课堂延伸

*考古学家对北京人遗址进行了大量的研究,为我们提供了北京人的生活情况。现在我们知道的北京人化石材料有:完整和比较完整的头盖骨6个,头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等,分属40多个不同年龄的个体。同时还有10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量的灰烬,其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外,还有已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等

1.请根据有关资料,想象一下北京人一天的生活。

2.北京人喝过开水吗?说一说你的根据是什么。

第2课 星罗棋布的氏族聚落

[通过这次练习,意味着你]

1、 了解半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具,半坡聚落概貌,以及半坡人的彩陶艺术。

2、 通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同,了解他们所取得的进步。

3、 了解以半坡聚落和河姆渡聚落为代表的原始农耕文化的特征。

[课堂同步练习(A)]

一、 课堂训练

1、能较典型的反映我国原始农耕生活的是:( )

①北京人 ② 山顶洞人 ③ 河姆渡人 ④ 半坡人

A ①② B ②③ C ①④ D ③④

*2、下列关于半坡氏族聚落说法不正确的是:( )

A 会制造彩陶,鱼纹彩陶盆是其代表作之一

B 学会了种植白菜、芥菜等农作物

C 会建造干栏式房屋,过着定居的生活

D 圈养猪、狗等家畜

*3、同半坡聚落相比较,河姆渡居民最大的贡献是:( )

A 学会了饲养水牛、猪、狗

B 妇女在氏族生活中的地位很高

C 会制造精美的彩陶

D 培育了世界上最早的水稻

*4、我国最早会建造干栏式房屋的居民生活在:( )

A 长江流域 B 黄河流域 C 北京周口店 D 珠江流域

*5、半坡居民在生活中可能食用的食物包括:( )

① 水稻 ② 白菜或芥菜等蔬菜 ③ 鱼 ④ 猪肉 ⑤ 粟

A ①②③④ B ②③④⑤ C ①③④⑤ D ②③④⑤

*6、最早会挖掘和使用水井的早期人类是:( )

A 元谋人 B 半坡居民 C 北京人 D 河姆渡居民

*7、半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在:( )

① 种植农作物,开创原始农耕文化

② 普遍使用磨制石器

③ 学会建造房屋,过着定居生活

④ 会制作陶器

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④

*8、对半坡聚落和河姆渡聚落的共同之处表述不正确的是:( )

A 处于同一生活流域

B 都种植原始农业,兼有饲养、渔猎采集等经济活动

C 都会建筑房屋过着定居生活

D 都普遍使用磨制石器

*9、对半坡聚落和河姆渡聚落的不同表述正确的是:( )

A 半坡聚落位于长江流域,河姆渡聚落位于黄河流域

B 半坡聚落居住的房屋为半地穴式结构,河姆渡聚落居住的房屋为干栏式结构

C 半坡聚落主要种植粟,河姆渡聚落主要种植水稻

D 半坡聚落已会制造黑陶作品,河姆渡聚落会制造彩陶

10、下列国家中最早栽培水稻和粟的是:( )

A 印度 B 中国 C 埃及 D 泰国

*二、课堂回顾

材料一:在浙江余姚河姆渡遗址,发现了大量的文物,普遍发现了稻谷、谷壳、稻杆和稻叶等堆积物,厚度从一二十厘米到三四十厘米,最厚处达七八十厘米。从完整谷粒外形看,属于栽培的籼稻稻谷,距今约67006900年,比号称世界最古老的稻谷泰国奴奴塔克遗址出土的稻谷还要早数百年。这些遗物分布在400平方米的范围内,说明这时有丰富的粮食储存物。

材料二:在半坡遗址中也发现有谷物的皮壳,是比较耐旱的粟的皮壳。关于粟的起源,说法不一,有人认为起源与埃及或印度。但许多学者认为后两种说法缺乏考古证据。墨西哥和欧洲虽有粟的发现,但年代均较中国晚。

请根据以上材料回答问题:

1、 材料一、二说明了什么问题?

2、 会引发原始居民生活发生哪些变化?

*三、课堂延伸

1.设想自己是一位导游,要带游客参观河姆渡博物馆,请你准备一份精心的讲解。

2.古建筑探究:

经古建筑学家鉴定,河姆渡先民的住房是目前发现最早的干栏式建筑。因为河姆渡当年是沼泽地带,地面潮湿,所以先民先是在地上打桩,在上面架设地梁,铺上木板,构成架空的居住面,在四周排起密密的木桩作墙,然后立柱架梁盖顶。这种底层高于地面,即防潮又能防止野兽侵袭的干栏式建筑是我国南方传统木构建筑的祖源,至今华南有些地区仍存在。你能根据专家的介绍把河姆渡房屋画出来么?

第3课 传说时代的文明曙光

[通过这次练习,意味着你]

1、 通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作出的贡献,认识到炎帝和黄帝是中华民族共同的祖先。

2、 通过了解尧舜的禅让,知道从尧开始,取得首领位置的方式是通过部落民主推举产生的。

3、 通过了解大禹治水的故事,认识大禹具备的品德和对中华民族作出的巨大贡献。

[课堂同步练习(A)]

一、 课堂训练

1、被人们尊称为神农氏的是:( )

A 炎帝 B 黄帝 C 尧 D 舜

*2、下列成就被人们誉为是黄帝发明的是:( )

A 发明陶器 B 开辟集市 C 发明车船 D 发明医药

3、传说时代的治水英雄是:( )

A 尧 B 舜 C 禹 D 鲧

*4、中国人自称是龙的传人。龙的形象突出地反映了:( )

A 中国人善于想象 B 华夏族是由不同部落融合而成

C 中华民族的锐意进取精神 D 中华民族的团结友爱传统

5、传说中的哪位部落联盟首领在位时,我国的原始社会走向了尽头( )

A 尧 B 舜 C 禹 D 启

*6、炎帝和黄帝是下列哪一流域的部落联盟首领:( )

A 黄河流域 B 长江流域 C 珠江流域 D 闽江流域

*7、被称为人文始祖的是:( )

A 黄帝和炎帝 B 尧 C 舜 D 大禹

*8、传说中大禹治水的水,你认为应该是:( )

A、黄河 B 长江 C 淮河 D 珠江

*9.相传,炎帝为后世的发展奠定基础的主要发明有:( )

①教人农耕 ②发明医药 ③发明文字 ④开辟集市 ⑤发明养蚕抽丝技术

A ①②③ B ③④⑤ C ②③④ D ①②④

*10、与禅让制有关的部落联盟首领有:( )

①黄帝 ②尧 ③舜 ④禹

A ①② B ①②③ C ①②③④ D ②③④

二、课堂回顾

*将下列内容填写完整:

在发明文字以前,中华民族的祖先用 的方式,叙述先辈们脱离野蛮走向文明的艰辛历程。这些以「三皇」(三皇: )、「五帝」(五帝: )为主要脉络的古代传说,反映了中国原始社会从 走向部落、部落联盟,并逐步发展成民族和 的历史轨迹。此外,中国的文明传说是起源于 时代。因此人们常以「 炎黄 」代表中华民族的祖先。尧舜时期,洪水泛滥为害禹治水, 为治理洪水「 居外十三年, 」。禹用 治水,导小水入于川,导川水至于海﹔不仅消除了洪水,还为农业发展创造了良好条件。后来舜推举禹为他的继承人。以后,经过夏、商、周三代的发展,中华文化模式逐渐定型。历史上把代表这一文化模式的族群,称为「 」。

三、课堂延伸

*1.谜语竞猜:

千头万尾一条虫(打一历史人物)

山下有条虫,像龙不是龙(打一传说中人物名)

*2.请你找资料探究,为什么中国人是龙的传人?

第4课 破解彩陶之谜

学习与探究之一

[通过这次练习,意味着你]

1、通过收集、观察新石器时代的彩陶图片及资料,来了解彩陶的造型、颜色和图案,分析彩陶的用途,想象先民的生产、生活情景。

2、通过亲手尝试制作陶器作品,加强对陶器的认识,培养发现问题和解决问题的能力。

[课堂同步练习(A)]

一、 课堂训练

*看图说话:

1、图片欣赏:

2、请根据图片和表格内容大胆想象和猜测,将你的想法填入下表,并和你的同学交流:

陶器名称 造型及颜色 用途 美学的角度

人形陶罐

小口尖底瓶

人面鱼纹彩陶盆

舞蹈纹彩陶盆

3、通过课堂交流,以上原始陶器作品你最喜欢哪一个?

半坡遗址出土的小口尖底瓶为什么做成那个样子?如果用这个瓶子去河里汲水,会出现什么奇妙的现象,为什么?

二、课堂回顾

*史海破迷

1、陶器产生的历史条件是什么?

2、彩陶中的颜色(例如:红色、黑色)是从何而来?

*三、课堂延伸

1、 请有条件的同学亲自去尝试制作一个陶器(可以把作品的图片贴上,也可以把你的设计画出来)

2、 在动手实验中,你遇到什么问题或者有什么收获吗?

[ 单元综合测试(B)]

第一单元 中华文明的起源

(分值:100分 时间:45分钟)

班级_________ 姓名_________ 成绩_________

一、选一选(每小题3分,共60分)

*1.有关中国原始人类分布图,下列说法不正确的是( )

A.主要分布在黄河长江流域。

B.黄河长江确实是中华人类母亲孕育中华远古文明之地。

C.呈现无规律的分布,适应性很强。

D.分布很广,但主要集中在大河流域,便于生存。

2.以下不是北京人使用天然火目的是( )

A.烧烤食物 B 照明 C 御寒 D 娱乐

*3.假如你在影片中看见中国原始人类戴上石珠饰品,可以推测可能最早会使用的是( )

A.元谋人 B、 北京人 C、 山顶洞人 D、 现代人类

*4.以下最有生存能力的是( )

A.猿猴 B 北京人 C 元谋人 D 山顶洞人

5.下列的人类远古遗址,位于长江流域的是( )

A.山顶洞人 B.元谋人 C.蓝田人 D.北京人

*6.劳动创造人本身说明人与动物的根本区别是( )

A.直立行走 B.制造工具 C.使用语言 D.造屋定居

7.下列各项不符合北京人生产和生活状况的是( )

A.群居生活B.人工取火C.使用简单语言D.制造使用简单工具

8.北京人制造和使用的劳动工具是( )

①弓箭 ②陶器 ③打制石器 ④磨制石器

A ①③ B ②④ C ③ D ①②③④

9.根据目前考古发掘,我国境内目前已确定的最早人类是:()

A北京人 B蓝田人 C元谋人 D丁村人

*10. 中国人自称是龙的传人。龙的形象突出地反映了 ()

A中国人善于想象 B华夏族是由不同部落融合而成

C中华民族的锐意进取精神 D中华民族的团结友爱传统

11. 中国传说时代的治水英雄是 ()

A尧 B舜 C禹 D鲧

*12 能在低洼的地方开挖水井的原始居民是( )

A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民

*13.小红家有复制的鱼纹陶盆,小丽认为:它如果是真品肯定最早是( )生产的。

A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民

*14.上题中提到的鱼纹陶盆是( )

A.彩陶B.黑陶C.白陶D红陶

*15.一位同学拿着已经做好的打制石器和磨制石器,考同桌它们有什么不同,以下回答不正确的是( )

A.使用时间不同:旧石器时代与新石器时代 B 制作方法不同:打与磨

C.劳动效用不同 D 形状是不同的:圆形与方形

16.华夏族形成的基础是( )

A.尧的部落联盟 B.禹的部落联盟第四课

C.蚩尤的部落联盟D.黄帝和炎帝的部落联盟

17.世袭制代替禅让制,使公天下变成了家天下的国王是( )

A.舜B.尧C.禹D.启

18.我国原始农耕时代取得的几项重要成就是( )

①种植粟 ②能制造陶器 ③种植水稻

④铸造铁器 ⑤发明瓷器

A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①④⑤

*19.此图反映了谁对中华文明的贡献( )

A.黄帝 B.尧 C.舜 D.炎帝

20. 我国历史上最早的国家的建立者是( )

A.尧 B.舜 C.禹 D.启

*二、材料分析(10分)

1.上古穴居而野处,后世圣人之宫室,上栋下宇,以待风雨。

《周易》

原文大意:上古时代,人们住在野外的山洞里。后来圣人建造房屋,改变了居住环境,人们住进去躲避风雨。

分析回答:什么时期什么人开始造房屋?人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义?

2.请阅读下列材料:

大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用 ,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,成果沟池以为固......故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。 ......是谓小康。

请回答:

1、上述资料所讲的两个时代有什么不同?

2、文中天下为公,选贤与能是指的哪种更替首领位置的办法?

3、从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化?

4、两者相比你认为哪一种是进步的?你喜欢哪一种?

*三、问答题(20分)

1.以史为镜(10分)

大禹治水是造福于炎黄子孙的伟大功业,对中华民族做出了巨大贡献,谈谈大禹治水给你的启示。

2.探究园地(10分)

课题:观察人面鱼纹彩陶盆。想一想彩陶盆上为什么要刻上这些神秘的图案,这些图案象征着什么?

(1)写出你选用的研究方法。

(2)将你的研究结果整理成文字。

[探究训练(C)]

*一、时光隧道:

1. 如果你有一个时光机,可以回到过去,你会探访哪个时期的上古人类?为什么?

2. 如果要你带一件东西送给他们,你会带什么?

3.如果要你带一件东西回来,你会带什么?

*二、说图解话:

根据图片所提示请你写出半坡半地穴式制作过程,并说明他们过着什么样的生活?

三、 情境再现

*走进山顶洞(以第一人称描述山顶洞人的生活或劳动情境)

第二单元 国家的产生和社会变革

第5课 夏商西周的更迭

[通过这次练习,意味着你]

1、 了解夏朝建立的基本史实,知道禅让制到王位世袭制的演变。

2、 了解夏朝的建立、商汤灭夏、商朝的建立、盘庚迁都、武王伐纣、西周的建立、西周的灭亡等基本知识,说出夏、商、西周三朝的更迭顺序。

3、 能归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并能概括出其相似之处。

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