师：我们第一次见面，大家知道我名字吗?我名字叫魏勇，这个名字只是一个符号，很难跟人区分，我们单位就有另外一个魏勇。我得介绍一下自己。
我是一个有问题的人，是一个有严重问题的人。我想培养同样的有问题的学生。
今天我们这里有些同学是学理科的，为什么要学历史/
生：以史为鉴，可以……知道历史，可以知道道理和做人的道理
师：我们学历史就是为了从分享前人的生存智慧中，了解我们要注意的问题，所以分享前人的生存智慧史最重要的一个问题。今天发了资料，是中国近现代史，从这里我们可以了解很多。首先大家回忆一下南京条约的内容?书上有，要追问历史，首先要复述历史。那位同学行，但是我不准备抽你，让更多的同学有发言机会。那么我们来看看南京条约内容(课件)大家快速看，四点，割地，赔款，开放口岸，协定关税。
哪位同学，这里有话筒可以大胆一点，知道你要说，但是你要举手。
生：一割让香港岛给中国笑，给英国。
师：不要紧张，你没看到我刚才都喝水吗?特紧张
生：赔款，2100万银元，开放……关税
师：下面再挑战，附件内容，虎门条约和五口通商章程
(课件)快速记忆，不一定了解，记住。
试一试。(关闭课件)
哪位同学愿意说一说?哪三点，附件的内容?
生：裁判权，片面最惠国待遇，租赁土地建造房屋永久使用权，
师：这后来就成了一个产物——
生：租界
师：还有一个，中美望厦条约(课件)
怎么样?(关闭)哪位同学?记住了中美望厦条约的主要内容?
生：第一是美国军舰巡查贸易……
师：说得很好，为什么不举手呢?但是你得眼神告诉我你知道。应该举手
师：最后一个，中法黄浦条约(出示课件)
(关闭)我们时间稍短一点，因为我相信记忆越来越好。
生：外国人可以在中国……通商口岸建造房屋，传教，坟墓，派兵保护，享有望厦条约一切特权
师：假如我们就是1843年得中国人，洋人提出这些条约，我们能不能答应呢?当然我们战争失败了，但是我们还是想一下，哪些对中国伤害大，哪些不大，甚至对中国还有利。我们就把你们当成当时道光皇帝的文武百官，想一下，提出意见给我，我就是那个皇帝，认真对待军国大事，提出你的奏折和建议是一件很严肃的事情。
教师板书：
可接受的 不可接受的 说不清的
所有的拿来给众位爱卿讨论，认真对待。
(学生逐渐讨论激烈)
师：哪位同学，哦不是，哪位大臣说说看法?
生：我觉得可以接收的是中美望厦条约里面的建立医院。
师：为什么?
生：因为西方可以帮助中国义学
生：不能接收的是割地，因为破坏中国的领土主权，还有不能接收的是五口，破坏了贸易(有学生不赞成)
生2：我不赞成，开放可以扩大对外贸易，我不同意的是赔款。我觉得五口是可以接收的
师：赞成可接受的和赞成不可的举手。你们有没有要补充的理由?
不赞成的有哪些?
生：清王朝是封建自给自足经济为主体，不宜开放
生：但是我认为开放了之后可以促进各国贸易，打破了闭关锁国，是一种进步的表现
生：会对清政府统治带来危害
生：我认为不能这样说，输入的是鸦片，鸦片是坏的，是那些东西
生：但是开放不仅是鸦片啊
师：问题是，开放是不是只是鸦片带入中国。问题是，我们知道英国最初的目的?
生：扭转贸易逆差，
师：所以英国的目的不仅仅是输入鸦片这么简单的。回到开放这个问题，有没有副作用呢?
生：破坏了清政府的自然经济的增长
师：它是先进还是落后的?
生：落后
师：落后被破坏不是很好吗?
生：落差太大，需要慢慢发展/
师:所以，一下不能适应?应该慢慢破坏?(笑)
生：我觉得五口开放的时候加速了清王朝的灭亡
师：呢肯定还是否定
生：肯定，所以我改成说不清楚。
师：看来这位同学的看法作了一定调整，变成说不清，究竟能不能说清呢?
这五个口岸在现在的中国是怎么样的?
生：发达
师：大家知道上海是现在最发达的城市，但是当时只是一个县，当时叫松江。与成都相比，上海并不发达，大家知道成都以前叫什么吗?益州。以前成杨一益二。由于外国的侵略，我们被迫开放，由于开放，结果发展了，没有侵略的地方保持了原来的样子，是否是侵略有理，或者不该开放?
这个问题我们放到下面，待会再来探讨，再看看哪些是可接受不可接收的?还有哪些天日奥月条约/
sheng生：中英南京条约，赔款是不可接受的，因为赔款政府就剥夺劳动者。负担加重，更苦，更贫穷。我觉得关税应该是说不清。我不知道这对中国有什么坏处，觉得肯定是英国好处比较大，但是对中国也许是有利的。
师：同学们同意吗?
生：不同意。我想关税是不可接受。因为英国进出口关税中英协商，中国失去了关税自主权
师：有什么危害呢?
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