聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典历史网编辑了八年级第二学期历史期末试卷分析，以备借鉴。
一、命题的意图
(一)命题基本原则和指导思想
1、命题严格以现行《初中历史课程标准》的要求为依据，体现新课改的精神理念，有利于培养创新精神和实践能力，面向全体学生。
2、试题紧扣教材，不出偏题、怪题和似是而非的题目，把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查，不但要考查学生再认再现历史知识的能力，更要考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。
3、试题科学规范，形式多样，充分体现历史课程的综合性特点和情感教育功能，同时注意贴近学生的认知水平和生活实际。
4、试卷结构合理，试题量适当，留给学生足够的思考时间和自由发挥的余地，设计一定比例的开放性试题，评分标准灵活，为学生提供一个发展创新的空间。
5、试题体现初中历史知识技能掌握的三个层次要求：识记、理解、运用，在试题中的所占比例适当。
(二)试卷设计
1、题型结构:
在历史质量检侧卷中，采用开卷考试方式，试卷满分100分，考试时间90分钟。试卷容易题、中等题、稍难题的比例约为8∶1∶1,试题难度值控制在0.8左右。试题分为两大类型，包括选择题和非选择题两部分，各占50分。
2、内容结构
八年级历史检测内容涉及到下册书的七个学习主题。
二、试题的基本特点：
1.从考查的知识内容看，严格依据课程标准规定的知识点及能力层次要求进行命题，立足课本，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。
2.设计开放性试题及答案，体现了课程改革的精神。
3.试题注重时政热点问题，体现了时代性。
三、抽样年级检测成绩的基本情况
学校
考试
人数
总分
平均分
优秀人数
优秀率%
及格人数
及格率%
差生人数
差生率
任课
教师
一中
175
10433
59.6
30
17.1
102
58.3
11
6.3
李斌
陈红静
二中
392
25452
64.9
92
23.2
266
67.9
15
3.8
田怡
王璐
三中
166
8720
52.5
13
7.8
65
39.2
21
12.7
郝娜
四、考试的基本情况及分析
1、抽样调查的基本情况：
题号
1至25
26
27
28
29
分值
50
10
12
14
14
满分得分率
7.8%
6%
10%
1%
得一半分以上得分率
80%
76%
84%
37%
20%
得0分得分率
3%
3%
1%
15%
2、学生答题分析及典型举例
卷Ⅰ部分：单项选择题。该题所考查的范围比较广，考点涉及到中国现代史的七个主题。主要考查新中国成立后，我国在政权的确立和巩固、外交、经济建设、国防军事、民族问题、国家统一、科技成就以及社会生活等方面的内容。要求考生根据题干要求，运用所学知识、观点对备选答案逐个判断，选出最符合题意的正确答案。
(一)成效方面：大部分学生对基础知识掌握的比较扎实、准确;复习比较到位;能够灵活应用所学知识综合分析材料和数据，判断出正确的答案。
(二)不足之处：一部分学生对历史事件理解的不够，对教材理解不深刻;知识点掌握不牢固;甚至在答题上不能很好抓住关键词回答问题，失分较多。表现明显的有11、14、16、20小题。
卷Ⅱ部分：非选择题。该部分共4小题，考点涉及到新中国成立以来的外交成就、港澳回归、三农问题以及改革开放等内容。
(一)成效方面：大多历史生掌握了正确的解题方法，基本上能依托已知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试任务。从试题的得分率可以看出，学生在历史知识与技能的掌握、运用历史知识解决问题的能力、分析和比较方面的能力均有相当大提高。开始注重历史与社会，历史与个人生活的联系，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，注重学科知识的内在联系和综合。学生的知识视野比较开阔，能关心社会生活，关注社会现实，因而答案既多元又开放，说明了新课程实施以来，学生的学习方式发生了很大变化。
(二)不足之处：
考试所反映出来的不足之处，大部分属于较普遍存在的问题。
1.审题不认真。对题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分析，导致失分。如：26题第2问考查的是新时期的外交成就，一部分学生在列举的时候没有注意题干的要求新时期以来，我国在这方面还取得哪些成就，试再举两例加以说明。在列举的时候，要么不是新时期以来的成就，要么就是题目里已经列举的成就，不符合题目要求，导致失分。
2.基础知识掌握不牢固。如28题的第2问、29题的1、2、3问、30题的1、2、3问，这些都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。
3.学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、历史知识的迁移能力、分析和比较能力。如：26题第3问，概括两幅照片所反映事件的共同特点，一部分学生是从两个事件各自的影响去答题，除了说明学生的审题能力有待提高外，也说明了学生的概括能力的欠缺。27题的第2问和28题的第2问，都是通过材料的阅读让学生说出材料说明了什么(道理)?学生失分主要是因为从材料提取信息的能力有待提高。29的第3问，通过材料的阅读，你认为我国农业发展的出路是什么?学生失分主要因为没有结合材料思考问题，说明学生在分析材料解决实际问题的能力还有待提高。29题的第4问，我国改革开放取得成功的根本原因，学生失分主要是因为没有从本质上去思考问题，说明学生在透过现象看本质方面的能力还要加强。
4、运用历史知识解决实际问题的能力还有待提高。通过本次检测，可以看出大多历史生不明白为什么要学习历史，而教师因为中考的压力也没有把情感态度价值观教育放在首位，所以学生答题在这方面就暴露了情感的缺陷，无论问什么，都答好好学习，不论是在维护国家统一方面，还是怎样顺应改革开放的历史潮流，学生知道好好学习没错，但只知道好好学习，没有把学习和实践结合起来，学习历史就只知道为了考试了。
五、建议要求
对教师的建议：
1、在日常教学中，教师不但要使学生获得基本的知识和能力，还要培养良好的品德和健全的人格，真正改变学生死记硬背和被动接受知识的现状，引导学生在学习中自主探究，学生学会了独立分析问题和解决问题的方法，才能更好地适应课程考试改革的新形势。
2、在教学中既要立足于基础知识、基本概念教学，也要加强学习能力培养。历史教学要改革死记硬背的教学方法，正确处理好教学目标中知识与技能、方法与能力、情感态度与价值观之间的关系，强化学习能力的培养，特别是阅读理解、获取并处理历史信息的能力，知识迁移能力，分析、综合、比较、归纳概括、审题解题、创造性思维能力，独立思考并得出结论的能力和联系实际解决问题以及表达等能力的培养。
3、进一步重视对学生的学习指导。包括加强学生学习目的、学习态度的教育，和加强学生学习方法的指导。要紧扣课标准组织学习，以减轻学生的课业负担。要抓基础，抓重点、关键、热点，加强制表制图、材料解析、活动设计等题型训练，重视非智力因素的培养，切实加强对后进生的辅导，切忌无的放矢地教学。
对学生的建议：
书写准确、规范、工整，夯实基础;认真审题，辨清设问，掌握答题技巧;突破主观试题的障碍，提升自己的综合能力;敢于创新，学以致用，提高觉悟。
由查字典历史网为您提供的八年级第二学期历史期末试卷分析，希望给您带来启发!
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第Ⅱ卷 非选择题(64分)
13、(12分)判断说明题，先判断，后说明理由。
(1)上计算机课时，同学无意间记住了你的邮箱密码，偷看了你的电子邮件，并被你发现。你立即报告老师。
判断( )
理由：___________________________________________
________________________________________________
(2)在公共汽车上，你座位旁边站着一位老大爷。你装作没看见。
判断( )
理由：___________________________________________
________________________________________________
(3)你的好朋友在某游乐场游玩时因游乐设施质量问题造成重伤。你建议朋友通过协商、调解或向法院起诉，要求赔偿。
判断( )
理由：___________________________________________
________________________________________________
(4)你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，邀请你参加。你爽快答应了。
判断( )
理由：___________________________________________
________________________________________________
14、(14分)材料一 现实生活中，消费者合法权益受到损害的现象时有发生。当侵权行为发生后，消费者常常由于各种原因不去维权，比如，有的嫌程序繁琐;有的认为购买的产品价格低不值得去维权;有的考虑到维权成本问题，选择了忍气吞声。
材料二 地沟油是一种将下水道中的油腻漂浮物、泔水等经过简单加工，提炼出的油。据《中国青年报》报道，估计我国每年有200-300万吨地沟油流回餐桌。而地沟油中含有有害物质黄曲霉素，它的毒性是砒霜的100倍。
(1)请你评价材料一中消费者的做法。(6分)
(2)材料二中经营地沟油的行为损害了消费者的哪些权利?(2分)
(3)针对材料二中所述情况，为使消费者的合法权益免遭侵害，请你对消费者提出一些建议。(6分)
15、(12分)90后，一个响亮而又被赋予重任的称号。为了这个响亮的称号，我们更应具备现代人的基本素质，使自己的权利观念得到增强，义务观念得以提升。下面是两位同学的观点：
同学甲：在图书馆阅览室，我大声朗读单词，周边同学马上制止，我认为朗读是我的权利，谁也管不着!
同学乙：上晚自习课我想溜出去玩，被班长挡回来，还说不该逃课。我觉得少上一两节课也没什么?
请运用所有知识，分别对同学甲和同学乙的观点进行评析。
16、(14分)近几个月来，全国各地发生不法分子暴力侵害中小学生的恶性案件。一时间，从中央领导到普通百姓，举国上下关注校园安全问题，中小学生的生命健康成为全社会保护的重点。
结合所学知识，回答下列问题：
(1)以类突发暴力事件，侵害了我们的哪一项人身权利?(2分)我国主要有哪些法律保障公民的这项权利?(至少写出两部法律)(2分)
(2)我国法律为什么要对未成年人的这一权利给予特殊保护?(4分)
(3)如果敲诈、抢劫、绑架、恐吓、凶杀等突发事件发生在我们的生活中，我们该如何应付?(6分)
17、(14分)2009年10月24日，为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江大学10多名大学生不顾自身安危，手挽手结成人梯，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命。2009年12月4日，湖北长江大学救人的大学生团体名列2009年十大法制人物之中。
为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以学习长江大学生，做有正义感的人为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。
[请你设计]
(1)请你为此次活动设计至少两种活动形式。(2分)
[明辨是非]
(2)小明说：遇到正义行为，我们要支持;遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去。你赞成这种观点吗?请简要说出理由。(6分)
[校园链接]
(3)活动中，同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举能体现校园中正义行为的两个具体的事例。(2分)
[我思我悟]
(4)有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确,请你向这些同学解释。(4分)
期末测试题参考答案
1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.A 7.C 8.C 9.A 10.B 11.D 12.A
13、(1)()理由：同学未经我的同意偷看了我的电子邮件，侵犯了我的隐私权，这既是不道德的，也是违法的。
(2)()理由：遵守社会公德是公民对社会履行的义务。
(3)()理由：当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律援助，通过合法途径维护自身的权益。
(4)()理由：作为学生要珍惜学习机会，自觉履行受教育义务，自觉遵守法律和学校纪律。
14、(1)这样做不利于维护自己的合法权益;不利于维护社会的公平和正义(不利于惩罚不法生产者和经营者，规范其行为)
(2)安全权、公平交易权、知情权等
(3)主动学习和掌握有关消费的知识，炼就一双慧眼，学会比较、鉴别，增强自己的选择能力和判断能力。掌握有关消费者权益保护的知识，强化自身的权利意识，坚决与侵犯权益的行为作斗争，维护自身合法权益;及时索要发票等等。
15、(1)同学甲的观点是错误的(是权利观念淡薄的表现)。我们在行使权利时要尊重他人的权利;不得损害他人的合法权益。
(2)同学乙的观点也是错误的(是义务观念淡薄的表现)，作为正在接受九年义务教育的学生，认真履行遵守法律和学校纪律;尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
16、(1)生命健康权;《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》、《食品安全法》等等。
(2)①生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，生命一旦失去，任何权利就失去了意义和根本，生命健康权是公民最根本的人身权。②青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护意识和能力。③青少年是祖国的未来，民族的希望。④社会环境复杂，存在各种不利于青少年健康成长的因素，等等。
(3)首先，要有较强的防范意识，掌握一些防范措施;其次，要沉着冷静，机智应对;第三，要留意观察犯罪分子的特征及其逃跑方向，及时报警。
17、(1)召开主题班会、出黑板报或宣传专栏、举行演讲比赛或辨论比赛等。
(2)①遇到正义行为，我们要支持是正确的。因为，正义是人类良知的声音，期盼正义、维护正义是所有善良人的心声;正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权;公正对待自己及他人。②遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去是片面的。因为，面对非正义行为，有正义感的会匡扶正义，会见义勇为，及时对受害者予以声援和救助。但是，我们是未成年人，应该既有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要在尽量不伤害自己的前提下维护正义。
(3)略
(4)此次活动，号召同学向先进人物学习，提高全体同学的思想道德素质，做一个有正义感的人;有利于营造文明和谐的校园氛围，促进未成年人的身心健康成长;通过开展此次活动，锻炼同学们的团队协作能力，创新精神和社会实践能力。(任意两个方面各2分)
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典历史网编辑了初二政治下学期期末试题答案，以备借鉴。
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