初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容七年级历史下册期中教学质量检测试题。希望您学习成绩突飞猛进。
七年级历史下册期中教学质量检测试题(有答案)
第一卷 选择题
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。)
1、小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光与钻孔技术，并已会人工取火。你认为这群远古人是
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡原始居民
2、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过
A、神话传说 B、史书记载C、考古发现 D、学者推断
3、下列考古发现的生产工具，代表我国原始居民生产力最高水平的是
A.打制石器B.骨耜 C.钻孔石斧 D.铁犁铧
4、海外华人常自豪地称自己为炎黄子孙，是因为
A.炎帝、黄帝战胜了蚩尤B.海外华人散居世界各地
C.华人是黄皮肤的黄色人种D.炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
5、在尧舜禹传说中，舜将部落联盟首领位置禅让给禹，主要是因为
A.生活简朴克己爱民 B.宽厚爱人以身作则
C.发明舟车 D.治水有功
6、据说嫦娥奔月神话故事中的主人公是夏朝时的人物。以下关于夏朝的说法错误的是( )
A.夏朝是我国第一个奴隶制国家
B.夏朝的都城在阳城
C.夏朝在我国历史上经历了四百多年
D. 夏朝的最后一个国王纣是历史上有名的暴君
7、下列关于明君用贤臣的列举中，不符合史实的是
A、商汤任用有才干的伊尹B、周文王任用贤人姜尚
C、晋文公任用管仲为相D、刘备请有才能的诸葛亮辅佐
8、从夏朝和商朝灭亡的历史中我们能得到的启示是：
A.只有实行禅让制才能确保王朝的巩固
B.只有实建立强大的国家机构才能确保王朝的巩固
C.只有实行王位的世袭制才能确保王朝的巩固
D.得道多助失道寡助
9、有人说：封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系这主要是评价
A、世袭制B、禅让制C、分封制D、郡县制
10、下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进了民族融合。
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④
11、春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为
A.农业重视施用肥料 B.青铜器在农业中的广泛应用
C.水利工程的兴修 D.铁农具和牛耕的推广
12、下列哪个地方，因为右图这套保存完好的春秋战国钟鼓乐器的出土，而成为著名的编钟之乡?
A.河南洛阳B.湖北随州C.湖南长沙D.陕西西安
13、农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命
A.筒车 B.铁农具 C.都江堰水利工程D.牛耕
14、三星堆文化是我国古代一种独特的青铜文化，某旅游团在四川参观三星堆博物馆的青铜馆时，最有可能见到下图的
A. B. C. D.
15、妈妈领着小明去看中医，某位自称是神医的人，给小明看一看气色，问了问病情，听了听小明的声音，就给小明开了药方。小明对妈妈说：这个神医是冒牌的。小明的判断依据是
A、他没给小明切脉 B、他没有给小明量血压
C、他没有问小明得了什么病 D、他对小明不够客气
16、塞翁失马，焉知非福的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家
A.孔子 B.老子 C.韩非子 D.墨子
17、春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击，这里的此是指哪一次事件
A.秦灭六国 B.焚书坑儒C.蒙恬反击匈奴 D.大泽乡起义
18、通过一些成语可以帮助我们了解秦末农民战争的历史，下列成语反映的史实与秦末农民战争无关的是
A.纸上谈兵 B.揭竿而起C.破釜沉舟 D.约法三章
19、2011年中央一号文件指出，水水生命之源、生产之要、生态之基兴水利、除水害，事先人类生存、经济发展、社会进步，历来是治国安邦的大事。在古代上，李冰父子支持修建的水利工程是
A.灵渠 B.都江堰C.白渠 D.大运河
20、痛饮读离骚，放开古今才子但;狂歌吊湘水，照见江谭渔父心。这幅对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是
A.老子 B.孔子 C.墨子 D.屈原
21、七年级某班正在召开以诚信为主题的班会，最可能被用作反面论据的是
A.大禹治水 B.烽火戏诸侯 C.立木为信D.卧薪尝胆
22、《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说秦，虽死犹存，它亡得悲壮。从政治看，秦，虽死犹存主要是指
A.统一度量衡、货币 B.焚书坑儒
C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制
23、秦统一后，将全国划分为36个区域，每一个区域都配备一批官员。这些官员
A.拥有封地 B.负责地方政务 C.对丞相负责D.官职世袭而来
24、秦始皇于公元前221年灭六国，完成统一。这个年代用世纪纪年法表示是
A、公元前2世纪早期 B 、公元前2世纪晚期
C、公元前3世纪早期 D、公元前3世纪晚期
25、2011年3月，被誉为中华第一鼎的司母戊鼎正式更名为后母戊鼎。该鼎建造的时代以及它内部的文字应该是
A.商代 甲骨文 B.商代 金文 C.西周 甲骨文 D.西周金文
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
第二卷(非选择题 共50分)
题号 一 二 总分
核分人
26 27 28 29
得分
评卷人
二、材料解析题(本大题共四小题，其中26题13分，第27题10分，第28题15分，第29题12分，共50分)
26、(13分)古之人，借食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。
------《白虎通》
⑴这段古文讲的是什么时期的生产情况?神农为什么教民农耕(2分)
⑵列举出这个时期我国长江流域、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。(4分)
⑶这个时期的原始居民在生产生活上比北京人有了哪些进步?(4分)
⑷原始人类共同生活、共同劳动、共同消费，有人称之为天堂的生活，结合所学的知识，谈谈你的看法?(3分)
27、(12分)中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步作出了伟大贡献。阅读有关材料，回答问题。
材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、发夹、道家、墨家、兵家等许多学派，史称诸子百家。
⑴材料一中，各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的学术繁荣局面?(2分)统一的王朝秦汉主要奉行了哪家学派的思想主张?(2分)
材料二：孔子作为中华传统文化的象征。获得世界人民的敬重。2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。阅读下列图文材料：
摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》
请回答：
(2)依据材料，孔子提出了怎样的治国主张?(2分)这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现?(2分)
(3)结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么绝大的影响? (4分)
28、(15分)某校初中历史兴趣小组开展商鞅变法专题学习，请你参与下列活动。
材料： 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国君直接派官吏去管理。
摘自人教版《历史》七年级上册
【角色扮演】
(l)根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法?为什么?(5分)
【理解学习】
(2)根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?(2分)
【方法探究】
对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。
(3)评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?(3分)
(4)秦孝公死后，商鞅最终被处死，可商鞅制定的新法并未废止，而是继续在秦国推行。你能分析一下商鞅变法成功的原因吗?(3分)商鞅变法对我们有什么启示?(2分)
29、(10分)开放题：秦始皇功过的辩论
【课题】秦始皇功大于过，还是过大于功?
【要求】1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法。
2、观点鲜明，论据充分，试论结合，有理有据。(只要言之有理即可得分)
(参考答案)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C A C D D D C D C A D B D
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B A B B A B D B D B D B
第二卷(非选择题 共50分)
二、材料解析题(本大题共四小题，其中26题13分，第27题10分，第28题15分，第29题12分，共50分)
26、(13分)古之人，借食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。
------《白虎通》
⑴这段古文讲的是什么时期的生产情况?神农为什么教民农耕(2分)
原始农耕。(1分)因为人民众多，禽兽不足。(1分)
⑵列举出这个时期我国长江流域、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。(4分)
黄河流域：半坡原始居民，种植粟;(2分)长江流域：河姆渡原始居民，种植水稻。(2分)
⑶这个时期的原始居民在生产生活上比北京人有了哪些进步?(4分)
①半坡原始居民、河姆渡原始居民开始了原始农耕生活;(1分)
②普遍使用磨制的生产工具(1分)③会建造房屋过着定居生活(1分)④会制造陶器，饲养牲畜(1分)
⑷原始人类共同生活、共同劳动、共同消费，有人称之为天堂的生活，结合所学的知识，谈谈你的看法?(3分)
原始社会时期，是因为生产力极其低下，而环境有极其恶劣，依靠单个人，或者家庭是无法生存的，所以他们过着原始公有制生活，这是生产力低下的一个体现。随着生产力的不断提高，逐步进入到阶级社会，这是社会的进步(3分)
27、(12分)中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步作出了伟大贡献。阅读有关材料，回答问题。
材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、发夹、道家、墨家、兵家等许多学派，史称诸子百家。
⑴材料一中，各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的学术繁荣局面?(2分)统一的王朝秦、汉主要奉行了哪家学派的思想主张?(2分)
百家争鸣(2分)秦朝主要实行的是法家思想(1分)汉朝主要实行的是儒家思想(1分)
材料二：孔子作为中华传统文化的象征。获得世界人民的敬重。2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。阅读下列图文材料：
摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》
请回答：
(2)依据材料，孔子提出了怎样的治国主张?(2分)这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现?(2分)
以德治国(2分)。 仁的学说。(2分)
(3)结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么绝大的影响? (4分)
创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。(2分)
启发诱导，因材施教。(2分)
28、15分)某校初中历史兴趣小组开展商鞅变法专题学习，请你参与下列活动。
材料： 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国君直接派官吏去管理。
摘自人教版《历史》七年级上册
【角色扮演】
(l)根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法?为什么?(5分)
支持。因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。
【理解学习】
(2)根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?(2分)
建立县制。由国君直接派官吏治理。
【方法探究】
对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。
(3)评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?(3分)
要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中;采用生产力标准和实践标准;看变法(改革)是否顺应历史发展潮流，推动杜会的发展
(4)秦孝公死后，商鞅最终被处死，可商鞅制定的新法并未废止，而是继续在秦国推行。你能分析一下商鞅变法成功的原因吗?(3分)商鞅变法对我们有什么启示?(2分)
顺应历史发展潮流，符合治世不一道，便国不法古的指导思想;变法措施符合秦国的国情以及新兴地主阶级的要求;变法的过程中执行得非常坚决。(每点一分，满分2分)
启示：改革符合人民群众的利益，得民心者的天下顺应历史发展潮流，紧跟时代发展;改革要有良好的环境;改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强;我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。(每一点1分，满分2分)
29、(10分)开放题：秦始皇功过的辩论
【课题】秦始皇功大于过，还是过大于功?
【要求】1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法。
2、观点鲜明，论据充分，试论结合，有理有据。(只要言之有理即可得分)
观点：秦始皇功大于过;(或者是过大于功);(或者有功也有过)等。(1分)
功绩：统一六国，结束了长期割据的局面，顺应了历史发展的潮流，有利于人民生活的安定，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家;创立封建专制主义中央集权制度;巩固统一(统一货币、度量衡、文字);北筑长城，开发南疆;秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是世界上的大国。
暴政：焚书坑儒，钳制思想，摧残文化;繁重的徭役;沉重的赋税;苛酷的刑罚等。
(首先摆明观点，然后进行论述，只要言之有理即可得分，满分10分)
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