资    源
  • 资    源
  • 文    章

当前位置:查字典历史网 >学习园地 >学习指导 >历史初二年级上册随堂测试甲午中日战争习题

历史初二年级上册随堂测试甲午中日战争习题
来源: 查字典历史网 | 2016-08-09 发表 | 教学分类:学习指导

学习园地

知识需要不断地积累,通过做练习才能让知识掌握的更加扎实,查字典历史网为大家提供了甲午中日战争习题,欢迎阅读。

一. 选择题:(题中给出的四个选项,只有一个是最符合题意的) 1.日本发动甲午中日战争的最终目的是( ) A.征服朝鲜 B.侵略中国 C.称霸世界 D.炫耀武力

2.“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”这副挽联是光绪皇帝所写,哀悼的是( )

A.邓世昌 B.林则徐 C.关天培 D.左宗棠 3.邓世昌壮烈牺牲的战役是

A.平壤战役 B.辽东半岛战役 C.黄海战役 D.威海卫战役 4.导致北洋舰队全军覆没的战役是( )

A.威海卫战役 B.黄海战役 C.丰岛战役 D.旅顺战役 5.1895年,北洋舰队全军覆没的主要原因是( ) A.日军力量强大 B.北洋舰队丧失主力

C.北洋舰队装备落后 D.李鸿章奉行“避战保船”的妥协政策

6.“日本今已摘下文明的假面具,暴露了野蛮的真面目”,具体指的是日本 A.丰岛海战不宣而战

B.在旅顺对和平居民的大屠杀 C.镇压朝鲜东学党起义 D.镇压台湾人民反割台斗争

7.继《南京条约》以后,使中国半殖民地化程度大大加深的不平等条约是( ) A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》 C.《北京条约》 D.《马关条约》 8.在下列不平等条约中,含有强迫清政府把台湾割让给日本这一内容的是( ) A.《马关条约》 B.《天津条约》 C.《北京条约》 D.《南京条约》 9.甲午战争后,俄国纠合德、法两国迫使日本把辽东半岛归还中国,表明 A.俄、德、法三国敢于坚持正义

B.日本的大肆掠夺使俄、德、法三国为中国不平 C.日本的做法妨碍了俄、德、法三国的在华利益 D.外国列强在侵略中国的问题上矛盾重重

10.《马关条约》中阻碍中国民族工业发展最为严重的一项是( ) A.赔款白银二亿两

B.允许日本在中国开设工厂 C.增辟通商口岸

D.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本

11.你判断甲午战争清政府战败的主要原因是( ) A.中国当时的国力衰弱,远远落后于日本 B.清政府腐败无能,一味妥协退让 C.清朝的军人消极避战,战斗力低下 D.清朝的军事装备落后

12.《马关条约》与《南京条约》内容上最大的不同是( ) A.割占中国领土面积大 B.索取的赔款数额大

C.规定开放的通商口岸多 D.列强获得在华投放资本的特权 二.列举题:

13.列举甲午中日战争中爆发的三次战役。

14.列举《马关条约》的内容。

15.用史实证明台湾自古以来就是中国的领土。

三、材料解析题:

16.阅读材料,回答问题

我们是东海捧出的明珠一串,琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。

母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背城一战。 母亲!我要回来,母亲! ——《七子之歌·台湾》 (1)诗歌中的“郑氏”“酷炎的夏日”“母亲”各指什么?

(2)作品表达了作者怎样的思想感情?

17.阅读下列日本首相伊藤博文和李鸿章的一段对话:

伊藤:停战多日,期限甚促,和款应从

速定夺,我已备有改订条款节略??中

堂(指李鸿章)见我此次节略但有允、不允两句话而已。

李鸿章:难道不准分辨?

伊藤:只管辩论,但不能减少。 李鸿章:既知我国为难情形,则所求者,必量我力所为。

伊藤:日限既促,故将我所能做到者,

言无隐,以免多方辩论。 请回答:

(1)指出李鸿章和伊藤博文对话的时间和地点。

(2)伊藤博文谈话时咄咄逼人的原因是什么?

(3)结果签订了什么条约?它对中国的社会性质有何影响?

18.材料分析:

材料一:“东沟海战天如墨,炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围,万火丛中呼杀贼。”

——郑观应

材料二:随从递给他救生圈,他坚决不接,决心与战舰共存亡。他的爱犬飞速游来,衔住他的衣服,使他无法下沉。??,(他)狠了狠心,用手将爱犬按入水中。

请回答:

(1)郑观应的诗描述的是哪个历史事件?请你为诗中的“东沟、致远”加个注释,你能根据这首诗的表述画出当时的场面吗?

(2)材料2中的“他”是谁?从材料提供的信息判断,“他”是否有活下来的可能?

(3)请你替材料2中的“他”回答做出上述举动的想法是什么。

(4)根据当时的情况,有人认为“他”的举动可歌可泣,令人钦佩;有人认为“留得青山在,不怕没柴烧”,这样的牺牲应该避免。你的看法是什么呢?

19.阅读下列材料:

材料一:日军占领旅顺后,疯狂屠杀当地居民,死难者近两万人。

材料二:“日军为掩盖自己的罪行,将被害者的尸体集中火化,把骨灰装进棺材里埋葬,并用木牌写上‘清国阵亡将士之墓’,借以欺骗世界舆论。 请回答:

(1)材料一揭示了日军什么样的特征?

(2)材料二揭示了日军什么样的特征?你认为他们为什么要掩盖自己的罪行?

(3)通过回答上面的问题,你对侵略者有了什么样的认识?

四、列表题

20.通过列表格的形式识记《马关条约》的内容和造成的影响。

五、问答题21.《马关条约》中规定:允许日本在中国开办工厂。而今天我们国家正在大力支持、鼓励各地招商引资,同样允许外国在中国办厂,两者有何本质区别?

参考答案

1. C 2.A 3. C 4.A 5. D 6.B 7. D 8.A 9. C 10. B 11.B 12.D 13. 黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役。

14、内容:(1)清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;(2)赔偿日本军费白银二亿两;(3)允许日本在中国开设工厂;(4)增辟能商口岸等。

15、(1)三国时期吴国的卫温率万人船队到达夷洲(今台湾)(2)元朝时加强对台湾的管辖。(3)1684年,清朝设置台湾府,加强对台湾的管辖。

16. (1)郑成功。日本侵略者。祖国大陆。(2)表达了作者对日本侵略者的痛恨和对回归祖国的渴望。

17.(1)1895年;日本马关。(2)日本在甲午战争中打败中国。(3)《马关条约》;大大加深了中国社会的半殖民地化。

18.(1)黄海海战。黄海大战的地点。邓世昌担任管带的致远舰,这是北洋舰队的主要战舰之一。场面略。(2)邓世昌。有生还的可能。(3)我们从军卫国,生死早已置之度外。我们虽然牺牲了,但可以壮国家的声威。(4)略

19.(1)侵略者凶残、野蛮的特性。(2)虚伪。为了掩盖真相,欺骗舆论。(3)再凶残的侵略者也是外强中干,因为毕竟他们代表了邪恶,站在了全人类的对立面。我们要认清一切强盗的本质,并充满战胜他们的信心。

21.清政府是在丧失主权的情况下,被迫允许列强在中国投资办厂,便利了列强对中国进行经济侵略。我们今天的招商引资则是在中国政府充分行使主权的情况下,主动利用外资来加快中国的经济发展。是双赢互惠的。

查字典历史网为大家提供的甲午中日战争习题,大家感觉是不是很有用呢?更多资料尽在查字典历史网。

【历史初二年级上册随堂测试甲午中日战争习题】相关文章:

高中历史学习:古代中国政治制度学习指导

怎样在历史月考中总结问题

历史名人的学习方法

历史学习方法 高中历史学习方法谈

高中历史年代数字记忆法

元朝对日战争

历史学习:高中历史五种记忆方法

中国历史十大定律

八年级上册寒假作业

秦康公

最新历史学习园地
热门历史学习园地
精品推广
随机推荐历史学习园地
学科中心