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1、识记：元谋人、北京人的文化遗存。
1)云南的元谋人距今约170万年，是目前我国境内已知最早的人类。
2)北京人距今约70万20万年，生活在北京周口店一带，是我国最具有代表性的原始人群。保留猿的体质特征，直立行走，能够用手制造和使用工具从事劳动，会使用天然火，过群居生活。
2、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
1)炎帝：传说中，黄河流域部落联盟首领，号称神农氏，是中华原始农业和医药学的创始人。2)黄帝：传说中，黄河流域部落联盟首领，被认为是中华文明的创始人。3)炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。4)尧、舜、禹先后成为黄河流域部落联盟首领，尧、舜通过禅让制推举继承人;禹是治水英雄。
3、知道夏朝建立的史实：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家夏朝，定都阳城。禹死后，儿子启继承父位，王位世袭制代替禅让制。
4、通过商鞅变法，认识战国时期的社会变革。
史实：公元前356年，秦国商鞅开始变法，主要内容：1)编制户口，加强刑罚;2)奖励生产;3)奖励军工;4)承认土地私有;5)推行县制;6)统一度量衡。
作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
5、知道陈胜、吴广起义。公元前209年夏，陈胜和吴广率众在大泽乡起义。起义失败，但它是我国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的残暴统治。
6、张骞通西域的史实。公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域。作用：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
7、认识丝绸之路在中外交流中的作用。
丝绸之路是一条横穿欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道，从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。作用：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁，有力地促进了中西经济文化的交流，促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大作用。
8、了解秦兼并六国的史实，探讨统一国家建立的意义。
史实：公元前230公元前221年，秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸国长期割据争战的局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的国家，开创了统一的新局面，顺应了历史潮流，有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展，符合广大人民的愿望，对历史发展起了促进作用;秦的统一，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础，统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。
9、了解秦始皇加强中央集权和汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
项目 皇帝
措 施
秦始皇加强
中央集权的措施
1、规定国家最高统治者称皇帝，具有至高无上的地位;
2、在中央,设丞相、太尉、御史大夫，对皇帝负责;
3、在地方实行郡县制，官吏由朝廷直接任免;
4、统一车辆形制、文字、货币、度量衡;(A、秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行更为简单的隶书。B、 货币:统一使用圆形方孔的秦国铜钱。)
5、组织修补长城;
6、焚书坑儒。
汉武帝
大一统的措施
1、 颁布推恩令，进一步削弱王国势力，加强中央对地方的控制;
2、加强监察制度;
3、接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术 把儒家学说作为封建统治的正统思想;
4、大力推行儒家教育，在长安兴办太学，用儒家经书教育青年子弟。
5、大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一;
6、派张赛出使西域，开辟了通往西域的商路，
评价汉武帝：汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝，在西汉初年经济繁荣与政权巩固的基础
上，使西汉进人全盛时期。他在位期间，西汉出现了大一统的格局。汉武帝的大一统的措施顺应了建立统一国家的潮流，符合历史发展的方向。
10、知道三国鼎立形成的史实。
魏
蜀
吴
220年
曹丕 定都洛阳
221年 222年
刘备 定都成都 孙权 定都建业
11、知道北魏孝文帝促进民族融合的措施：1)迁都洛阳;2)改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚，这些措施促进了民族融合，使少数民族在语言、服饰、生活习惯上逐步与汉族趋同;使中原文化得到丰富和发展。
12、理解：以都江堰、长城、大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
1)都江堰：战国时期秦国太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。至今仍在发挥重要作用。
2)长城：秦始皇时期在前人的基础上加以修建，用来抵御匈奴的进攻，以后历朝加以修缮，是古代一项伟大的工程，被列为古代世界的七大奇迹之一，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，显示我国古代文化的辉煌成就，是中华民族的骄傲和象征。
3)隋炀帝开凿的大运河全长两千多米，是古代世界上最长的运河。
作用：1)大运河促进南北经济文化交流。2)巩固了国家的统一。
13、孔子：名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人，我国古代伟大的思想家(儒家学派的创始人)和教育家(创办私学;主张有教无类鼓励学生独立思考，坚持正确的意见当仁不让于师提出因材施教的观点。)
14、佛教传入的史实：佛教起源于古印度，西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区。东汉初年，汉明帝派使臣到天竺求佛法，促进佛教在我国的传播。
15、《史记》：西汉时期司马迁撰写的《史记》，是我国历史上第一部纪传体通史。
16、运用：列举贞观之治的主要内容;评价唐太宗。
贞观之治：唐太宗在位期间，吸取隋亡的教训，调整统治政策;恢复和发展生产，减轻农民的赋税劳役;知人善任，虚心纳谏(魏征);完善科举制;注意加强与周边少数民族的关系。唐太宗的统治促成了国家政治清明，经济发展，社会安定，民族和睦，国力增强的升平景象，史称贞观之治。
唐太宗：是我国古代杰出的政治家，为大唐全盛时期的到来奠定了基础。
17、识记：开元盛世的基本史实。
唐玄宗统治前期，政局稳定，经济繁荣，文化昌盛，唐朝进入全盛时期，被誉为开元盛世。
18、识记：隋唐科举制的主要内容。
科举制：是以才能为标准通过分科考试选拔官吏的制度，创立于隋朝，完善于唐朝，主要科目有明经和进士，人们主要推重进士科。
作用：①便于在全社会范围内选拔人才;②为士子提供相对平等的竞争机会，③人才不断更新;④给社会带来革新气象和创新精神。
19、识记：唐与吐蕃交往的史实。
史实：吐蕃(今藏族的祖先)赞普松赞干布向唐朝求婚，唐太宗派文成公主入藏，并带去许多物品、技术和书籍。
作用：大大促进吐蕃经济文化的发展和进步，奠定了汉藏密切交往的基础。
20、理解：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐朝中外文化交流的发展。
遣唐使：日本政府派遣到唐朝进行交流的使团，他们全方位学习中国，使唐文化对日本的生产、生活和社会发展产生深远影响。
事件
目的地
目的
交流活动
评价
鉴真东渡
日本
弘扬佛法
讲授佛经、介绍中国技术、文化知识到日本
中外文化交流的使者
玄奘西行
天竺
求取佛经精义
交流、介绍天竺佛教、历史、地理、风土人情到中国
21、理解：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献
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