(中史注：呵呵，觉得写的很有意思，却不知如何归类好。先做活动课吧) 在介绍高度繁荣的宋元文化，常常有学生会问：“宋元时期多战乱，何来文化的高度繁荣?”2001年11月的一个早上，我们带领学生来到同安 “芦山堂”， 这里是宋朝名相苏颂的故居，记得中国科学院卢嘉锡院长曾经这样称赞苏颂：“探根源，究终始，治学求实求精;编本草，合象仪，公成首创。远权宠，荐贤能，从政持平持稳;集人才，讲科技，功颂千秋。”苏颂是中国古代最伟大的科学家之一，我们想从苏颂那里了解宋元文化繁荣的答案。
在“芦山堂”，苏颂的后人非常热情地接待了我们，还向我们介绍了苏颂有关的七项世界第一，如水运仪象台，英国著名科学家李约瑟博士在《中国科学技术史》一书中说:"(苏颂)是中国古代和中世纪最伟大的博物学家和科学家之一,他是一位突出的重视科学规律的学者.……中国建造了大量时钟,而苏颂的时钟是最重要的.他的重要性是使人认识到第一个擒纵器是在中国发明的,那恰好是在欧洲人知道它以前600年."又如苏颂编的《本草图经》是最早的有图本草著作，苏颂编的《新象仪法要》是最早的系统机械图等等。苏颂的后人还讲述了他如何为官清廉，勤政爱民的故事使我们深受教益。
但是让我们感触最深的还是下面发生的事情，我们看到当年苏颂的洗墨池正在掩埋，新的高楼大厦正在崛起，苏颂的后人还讲述了这样一件事情：1990年，苏氏宗亲、台商苏克福等将原本打算投在同安的13亿苏颂资金改投到了长春，在长春建起了苏颂街、科技城、商业城和四星级宾馆并结下了累累硕果，而在苏颂的故里——厦门，却“没有充分利用这一宝贵的资源”。在我们探究 “宋元时期多战乱，何来文化的高度繁荣?”的时候，我们看到当时许多象苏颂这样的南方人善于利用北方人民的宝贵经验，看到宋元时期南方的发展和民族融和共同促成的文化繁荣，我们厦门的文化繁荣是不是应该利用苏颂这一宝贵的资源呢?
过去我们常常听见这样的感叹：历史学科是小学科，学不学都一样，学生对历史学习没有兴趣，历史学科在同学心目中没有地位等等，这是我们自己死板的教材和我们僵硬的教学方式造成的。令人欣慰的是在新教材中这一现象得到改变，在历史教材中增加了活动课，这次“芦山堂”里的历史课就是活动课的一次尝试，它不仅给我们学生带来许多书本上面没有的知识，还增强了学生的历史责任感，激发了学生探索历史的兴趣。一位学生在课后递交了“弘扬历史文化，创造美好明天”的考察报告，其中有如下内容：“厦门有悠久历史，这是厦门人民值得骄傲的财富。厦门历史上有许多人物，科学家苏颂、民族英雄郑成功、‘华侨旗帜’陈嘉庚、‘共产主义战士’安业民等，是我们进行精神文明建设的好素材。厦门历史上是我国重要的茶叶输出港口，是郑成功收复台湾的基地，由此延伸的‘茶文化’和‘延平文化’是厦门旅游事业走向世界的最佳代言人，弘扬历史文化是每个厦门人的责任。”学生的成长，素质的提高，充分说明了我们新教材改革所取得的成果。
我们欢迎新教材的改革，它给我们历史教学带来无限的生机与活力。
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