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中考历史教学设计:第四课 夏传子,家天下
来源: 查字典历史网 | 2017-06-13 发表 | 教学分类:历史知识点

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第4课 夏传子,家天下

知识与能力:

通过对夏朝建立的了解,引导学生对国家产生初步的认识。

过程与方法:

在老师的引导下,通过讲述传说,阅读课文,设问思考,展开想像,对本课的历史现象进行归纳,概括和比较,使学生正确认识历史。

情感态度与价值观:

通过对夏朝,商朝经济生活的了解,培养学生适应生存环境,创造物质文明的理念。

教学重点:夏朝的建立和盘庚迁殷

教学难点:王位世袭制的形成。

教学方法:问题讨论法、讲授法

教具:多媒体

教学过程:

导入新课:你知道什么是国家吗?它是怎样建立的?我国最早的国家是谁建立的?

二、禹建立夏朝

1、大禹治水

课件出示《大禹治水》图

提问:大家听说过大禹治水的传说吗?大禹治水的结果怎么样?原因是什么?有什么影响?

学生回答后,教师进行归纳。

2、禹建立夏朝(标志着国家的产生)

夏朝的建立有什么重要意义?

学生回答后教师归纳:夏朝的建立,说明我国原始时代已经走到了它的尽头,标志着国家的产生。夏朝的建立,说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一。

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