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2017年高考历史必考知识点:斯宾诺莎的“天赋人权”
来源: 查字典历史网 | 2017-07-21 发表 | 教学分类:历史知识点

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查字典历史网的小编给各位考生整理了2017年高考历史必考知识点:斯宾诺莎的“天赋人权”,希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注查字典历史网。

▲高考历史必考知识点:斯宾诺莎的“天赋人权”的时代背景

1)荷兰

①政治:尼德兰资产阶级革命的成功,建立荷兰共和国;荷兰面临着来自国内外封建势 力的威胁;荷兰共和国是贵族寡头和富人的民主。

②经济:独立后荷兰资本主义经济迅速发展。

③思想: 基督神学还统治着人们的头脑

2)欧洲:资本主义发展,反封建民主思想兴起

▲高考历史必考知识点:斯宾诺莎的“天赋人权”的主要思想

(1)天赋人权(反对封建专制理论)

(2)社会契约思想

①、人性论 (人的本性、自然权利)政治学说基础

②、根据社会契约建立的国家要保障人的生命和社会安全

(3)民主政体是最理想的政治制度(提倡民主制度)

(4)政治的目的是自由 (批判神学经典)

▲高考历史必考知识点:斯宾诺莎的“天赋人权”的意义

(1)是西方近代民主思想的先驱。

(2)他的人权、国家、自由等学说对西方近代影响深远。

▲高考历史必考知识点:斯宾诺莎的“天赋人权”的作用

积极作用:

“天赋人权”观作为资产阶级上升时期提出的人权理论,代表了新兴的生产关系和新兴阶级的利益。它在理论上倡导自由、平等和私有财产神圣不可侵犯,否定封建人身依附关系,是资产阶级反抗封建统治和压迫的理论武器,具有历史进步作用。

“天赋人权”观在人类历史上第一次提出了具有普遍意义的“人权”概念,对资产阶级革命的胜利起过积极作用,也为全世界被压迫民族和人民利用这一概念、并引申出符合自身要求的人权内容提供了基本前提。

“天赋人权”观推动了资本主义生产方式的建立,使“人”拥有了自由平等的权利。在奴隶社会,占人口绝大多数的奴隶根本不被当作“人”,而是被当作主人的“物”;在封建社会,广大农奴虽然被当作“人”,但却是“主人的人”,他们对封建地主存在着政治上和经济上的人身依附关系,仍然没有自由和平等可言。资产阶级“天赋人权”观的提出和确立,反映了资本主义商品经济的客观要求。它一方面使资产阶级摆脱了封建的政治束缚,建立了本阶级的自由平等;另一方面也使广大劳动群众摆脱了狭隘的封建经济关系和政治桎梏,在政治上和人身上获得了一定的自由和平等。这相对于奴隶制和封建制社会来说,无疑是生产方式的进步和“人”的地位的提高。

“天赋人权”观推动了社会生产力的长足发展,正如马克思所说:“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。”

消极作用:

必须指出的是,“天赋人权”观也有其阶级和时代的局限性。首先,“天赋人权”实质上是资产阶级特权。在资本主义社会里,最主要的人权之一是资产阶级所有权。私有财产神圣不可侵犯是“天赋人权”观的核心。自由和平等归根到底只是资本所有者之间的自由和平等,其实质无非是自由、平等地剥削劳动力;对于不拥有生产资料的广大劳动者来说,“天赋人权”只是意味着自由出卖劳动力和平等地受资本家剥削的“权利”。其次,“天赋人权”观是为资产阶级的政治统治服务的。在资产阶级已经取得政权的国家里,政治统治成为资产阶级对整个社会的统治,“天赋人权”实质上只是资本和金钱的政治特权,对广大劳动人民来说,不可能有普遍平等的政治权利。最后,“天赋人权”观把抽象的人性、理性作为权利的根源,把人权视为与生俱来的自然权利,抹杀了人权的历史性、社会性和阶级性,因而其在哲学上存在着很大的缺陷。

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