浅析新课程理念指导下教学目标的确定——以《秦朝一统》为例

摘要：教学目标是课堂教学的核心。一堂成功的历史与社会课必然要有一个符合《历史与社会课程标准》要求的教学目标。因此，教学目标的确定显得尤为重要。在新课程理念的指导下，结合初中历史与社会思想品德毕业生学业水平考试的方向，对教学目标的确立提出了新的更高的要求。本人就如何确定教学目标作了一些思考。关键词：新课程初中历史与社会教学目标在新课程改革的背景下，初中历史与社会课程力求注重培养学生参与社会生活、解决...[阅读全文]

2018-11-20

七年级历史下册期末考试复习计划

一、目的要求：通过复习，使七年级的学生对中国古代历史的发展线索更加清晰，同时，也要使学生把以前所学的中国历史知识能与现实生活中现象联系起来，融会贯通，使各方面的能力得到提高。在复习过程中，一方面，要使学生提高对知识的理解、分析和归纳能力。另一方面，要对学生渗透爱国主义教育、理想前途教育。二、重、难点：重点：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情况，巩固措施，经济发展的情况，对外关系，民族关系等方面的情况...[阅读全文]

2018-11-20

九年级历史下学期教学工作计划一

初三的历史面临会考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我继续任教初三年级4个班的历史教学工作，我的目标只有一个,那就是打好初三历史会考这场攻坚战,争取在会考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给今年的历史会考打好基础,特制定初三历史本学期的工作计划,具体内容如下:1、深度挖掘教材初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有...[阅读全文]

2018-11-20

充分发挥小班化教学优势，切实提高课堂教学效率

我校实施小班化教育教学（此文来自斐斐课件园）近两年以来，可以说取得了一定成效，课堂气氛活跃了，学生主动参与课堂教学活动的积极性和兴趣明显比以前提高了。这已经通过我校举行的几次小班化教学研讨活动得到了证实，得到了兄弟学校老师和上级领导的认可和赞赏，可以说在全区乃至全省开了小班化教育的先例，走出了一条全新的教育之路。但是，任何一种教育教学（此文来自斐斐课件园）都必需要有实效，要能出成绩，这样才能得到社...[阅读全文]

2018-11-20

注重实效,课堂教学的永恒追求

当今社会是个讲究实效的社会，做任何事情都要讲究效率、效益，可以这样说，效率、效益是一个社会、民族发展的生命线。同样，我们作为教学工作者，在课堂教学上更要讲究实效，注重提高课堂教学效率和效益。尤其是随着素质教育的不断深入开展和新课程的全面实施，我们教师的教学观念在逐渐改变，教师的角色也在逐渐发生变化，学生在教学中的主体地位也在逐渐凸显。但是不管怎样改，讲究课堂的有效教学，注重实效，应该成为我们教师永...[阅读全文]

2018-11-20

以个体推动群体的探索及思考——探历史教学中如何深入启动学生的内在学习动力

内容摘要：怎样改变一个甚至几个班集体的历史学习困顿的局面？本文给出了一个以学生个体推动学生群体的案例，并进行了深入探讨。关键词：历史教学，个体，群体，榜样。一、问题的提出：历史这门学科有其独立的特征：久远的事件——枯燥；时过境迁的人和事——不明就里；提纲挈领式的分析归纳——抽象、难以理解。因此，对初中学生来说，能够对历史学科感上兴趣，是一件很难的事，能够喜欢并能持之以恒专研与思考的更是凤毛麟角。那...[阅读全文]

2018-11-20

历史课堂中的有效教学

翻开《现代汉语词典》，查看“效”字的注解，与本题有关的解释为“效果”——由某种力量、做法或因素产生的结果（多指好的）。近几年，教育系统中“新课改”一词使用频率极高，而“有效教学”则是新课改中经常谈到的一个话题，做为一名历史教师，我想谈一下自己通过实践对历史中有效教学的一些看法。有效教学，就是要使教学有效果，并且效果显著且比较理想。那么，新课改下，对于历史这门学科来说，怎样才能做到有效教学呢？我认为...[阅读全文]

2018-11-20

在实践中研究有效教学,构建高效课堂

在素质教育大力实施的今天，我们必须顺应教育教学（此文来自斐斐课件园）的规律，在教学实践中尝试新的教学理念与策略，落实有效教学，构建高效课堂，提高教学质量。“有效教学”，主要是通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。“高效课堂”中的“效”既指“效果”，也指“效率”...[阅读全文]

2018-11-20

高效课堂教学策略的实践与思考

课堂教学是学校教育的主阵地，教育思想的渗透引导、教学过程的科学展开、教育目标的实现，大多是在课堂教学这一特定的时空中完成的，而在课堂教学规定的时间中，学生掌握知识的多少、分析解决问题能力提高的深度，就直接反映了课堂教学的效率。因此，提高课堂效率，是一个深刻的问题。一、什么是真正的高效课堂？现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。一些教师认为：“自主、合作、探究”学习就...[阅读全文]

2018-11-20

提高课堂教学效率需要三个点

①兴奋点。有人说过：“一个人如果失去了金钱，只是失去一点点；如果失去了毅力，你就失去了很多；如果你失去了兴趣，那么你失去的就是整个未来。”你看那些著名的专家们，他们之所以能够做出一番丰功伟绩，就在于他们在某一领域具有了超强的浓厚兴趣；那些学习优秀的学生也是这样，正是因为他们对学习各科知识有了强烈的兴趣，才会有废寝忘食的学习精神。由此我们可以看出，兴趣在一个人的成长过程中具有多么重大的意义啊。在课堂...[阅读全文]

2018-11-20