一位教育大家曾经说过，考试是测试学生在学习中是否学到真正重要和有用的知识的必要途径，下面介绍的是八一中学高二历史下学期期末试题，供同学们学习参考!
材料解析题(3道小题，总分共计50分)
26.(18分)不同国家因为地理环境、文化取向、价值观念、社会规范、生活时代和生活方式等方面的差异，形成了不同的政治制度。某校学生以古今中外的政治制度为题，进行了一次探究活动，请结合大家收集的材料，探究下列问题。
材料一：秦朝和古代雅典政治制度结构示意图
材料二：法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。 钱嵊旦《各国现代化模式的比较》
材料三：长期分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过了英、法。不过，现代化领导力量 错位给德意志民族带来无穷灾难。钱嵊旦《各国现代化模式的比较》
请问答:
(1)根据材料一和所学知识分别概括秦朝和雅典的政治制度以及它们对后世政治制度产生的积极影响。(8分)
(2)依据材料二，结合所学的知识，说明1870年后，法国用协商手段逐步建立起民主制度的标志是什么?法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在?(4分)
(3)依据材料三，结合所学的知识，明确德国确立了什么样的政体?材料中的现代化领导力量的错位指什么?这种错位给德国的社会发展带来怎样的影响?(6分)
27.(14分)阅读下列材料，回答问题
材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后下的第一道重要诏令是议帝号，群臣相议秦王提出去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，并说：朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。秦王采纳了群臣关于皇帝命为制，令为诏，天子自称为朕的建议。天下之事无小大，皆决于上，丞相谙大臣皆受成事，倚办于上。伯利克里说：我们的制度是别人的典范，它之所以被称为民主政治，因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 《东西方政治制度的差异》
材料二：英国革命的最大成果，也是它在现代民主政策创新试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政策立宪君主制，并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。新政体形式也还是13世纪末以来英国政府的传统形式，但其实质内容已发生了根本性的变化。
材料三：总的来说，美国的民主之所以能够做到原则民主与程序民主并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。 《世界文明史》请回答：
(1)依据材料一，概括比较东西方两种制度最主要的不同特点。(4分)
(2)为什么说英国新政体既保留了 传统形式，又有根本性的变化?(6分)
(3)依据材料三并结合所学知识谈谈怎样理解美国民主产生于英法政治文化民主性精华的综合?(4分)
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