历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。小编准备了高考历史古代中国的政治制度专题测试，希望你喜欢。
1.(2011•全国新课标卷24)董仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于( )
A.构建了中央有效控制地方的制度
B.确立了君主大权独揽的集权意识
C.形成了天下一家的文化心理认同
D.实现了国家对土地与人口的控制
【解析】
本题考查的是董仲舒改造儒家学说的时代背景。应结合汉武帝时代强化“大一统”的时代背景突出这两个文化贡献的价值。从而先排除A(郡县、行省)、D(均田制)两项，再排除B(法家)。
答案：C
2. (2011•上海卷7)历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这一看法的是( )
A.秦二世而亡，汉推行郡国并行制
B.秦二世而亡，汉启用布衣将相
C.隋二世而亡，唐广招贤才知人善任
D.隋二世而亡，唐实行宽简舒缓法令
【解析】
本题考查的是郡国并行制实施的背景。解题的关键在于要认识到汉初推行郡国并行制是对秦朝郡县制的消极反思，造成了王国问题。
答案：A
3.(2011•江苏卷4)据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……(如今)凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀……交他每(们)从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省( )
A.与中央权力之争难以调和
B.获得了紧急事务处置权
C.行政长官不再由朝廷任命
D.权力不再受到中央节制
【解析】
本题考查的是行省制度的特点和学生阅读理解材料的能力。解题关键在于读懂材料。“凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀……交他每(们)从便区处。”说明江浙行省获得了急事处置权。地方绝对服从于中央、行省长官由皇帝任命。A、C、D表述错误。
答案：B
4.(2011•海南卷6)明朝开国皇帝朱元璋下诏：“宜令郡县皆立学，礼延师儒教授生徒，以讲论圣道，使人日渐月化，以复先王之旧，以革污染之习，此最急务，当速行之。”“复先王之旧”实质上是指( )
A.延续元朝典章 B.继承华夏传统
C.复兴汉唐制度 D.回归周朝典制
【解析】
本题考查知识的理解和材料解读能力。解答时不仅要理解材料，还要抓住题眼“实质”。“讲论圣道”说明朱元璋主张恢复儒家文化，朱元璋所说的“先王”指的是在明之前的汉族政权，排除A项;“令郡县皆立学”表明明朝实行的是郡县制，排除D项;C项是具体朝代制度，而不是实质问题，排除C项;华夏传统指汉族的农耕文明、政治制度和文化传统等，所以实质是继承华夏传统，故选B项。
答案：B
5.(2011•上海卷35)中国历史上的选官制度有一个演变的过程，西周、汉代与唐代是三个重要的发展阶段。
问题：
(1)按示例填写表格。
(2)简要评述汉、唐的选官制度。
【参考答案】
(1)①世卿世禄制;②推举制：⑤考试成绩。
(2)就推举制而言，推荐者若出于公心，举贤不避亲，也能选拔到优秀的人才，但它容易使推举人与被推举人之间结成特殊的施恩、报恩关系。就科举制而言，普通士人原则上皆可参加考试，扩大了统治基础，但若考试内容不恰当，也不能反映出真才实学。
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