高三各地模拟历史试题：历史上重大改革回眸
【摘要】高三各地模拟历史试题：历史上重大改革回眸是查字典历史网为您整理的高考最新动态，请您详细阅读!
一、选择题(本大题共0小题，共0分)二、非选择题(本大题共20小题，共0分)
1.宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ──《史记》卷六十八《商君列传》
材料二 民本，法也。故善治者，塞民以法不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也 《商君书画策第十八》
材料三：商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 《中国古代史资料》
请回答：
(1)有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的?结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。(4分)
(2)材料二中反映了商鞅治国思想是什么?其出发点是什么?你如何评价?(4分)
(3)结合所学知识，从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施改变了中国历史发展的面貌?(2分)
【答案】
(1)体现：奖励军功，废除世卿世禄制。(2分)
方式：立法和建立制度。 (2分)
(2)思想：以法治国(1分)
出发点： 维护秦国君主统治(1分)
评价：有利于建立专制主义中央集权。(1分)但严刑酷法会激化社会矛盾(1分)
(3)措施：废除分封制，建立中央集权制;废除井田制，确立封建土地所有制。(2分)
【点拨】
(1)从材料一中商鞅对军功和等级的认识回答第一问。从商鞅变法的法令角度回答第二问。
(2)从商鞅对法的认识角度回答第一问;商鞅以法治国旨在维护秦国君主统治。从商鞅严刑峻法的积极作用和消极影响角度一分为二地评价。
(3)2.3.4.阅读下列图片，回答问题：(1)图一、图二事件对日本政治、经挤产生的主要影响是什么?(4分)
(2)图三中日本政府大型使节团的出访对其改革有何作用?指出图四谈判的最终结果。(4 分)
(3)图四与图一相比，你有什么启示?(2分)
(1)政治上：使日本主权丧失成为半殖民地;加剧幕府统治的危机激化阶级矛盾。(2分)
经济上：进一步瓦解了日本的自然经济，客观上刺激日本资本主义发展(2分)。
(2)作用：进一步认识日本与发达国家的差距;寻找适合本国的发展道路。(2分)
结果：废除不平等条约;获得国家主权的独立和完整。(2分)
(3)启示：改革是国家富强的重要途径;国家实力决定其国际地位。(每点1分，共2分)进一步认识与发达国家的差距;寻找适合本国的发展道路。废除不平等条约;主权的独立和完整。
5.2011年1月南通市一模[历史上重大改革回眸](10分)
19世纪中期，日本明治维新成功;19世纪晚期，中国的戊戌变法失败。
材料一 所奉行的主义，惟在脱亚二字。我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文明。与其犹豫不决，待邻国开明以共兴亚洲，不如脱离其伍，与西洋文明国家共进退。于两国之态度，不必因邻国之故而予以特别理喻，且以西洋之道，待之可也。亲恶友者共其恶名，务必矢志谢绝亚细亚之东方恶友。 福泽谕吉《脱亚论》(1885年)
材料二 惟泰西国数极多，情势各异，文字政俗，与我迥殊。虽欲采法之，译书既难，事势不合，且其富强精巧，皆逾我百倍，骤欲致之，下手实难。惟日本文字、政俗，皆与我同，取泰西五百年《新法，以三十年追摹之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，惟妙惟肖，遂以南灭琉球，北开北海，左抚高丽，右取台湾，治效之速，盖地球诸国所未有一也。吾地大人众，皆十倍日本，若能采鉴变法，三年之内，治具毕张，十年之内，治化大成矣。 康有为《进呈{日本变政考)等书乞采鉴变法以御侮图存折》
请回答：(1)结合所学知识，从政治、经济方面概括中国戊戌变法和日本明治维新发生的相似原因。(3分)(2)依据材料一指出，福泽谕吉主张脱亚人欧的主要理由和消极影响。(3分)
(3)依据材料二指出康有为这次上书中主张效法日本的主要理由。康有为多次上书光绪帝要求变法，你如何看待他的这种行为?(4分)
民族资本主义发展;封建统治面临危机;民族危机加剧。(3分)理由：亚洲野蛮落后，欧洲文明先进。(1分)消极影响：日本不断对亚洲其他国家进行侵略。(2分，答侵略朝鲜、发动侵华战争、参与八国联军侵华战争亦可得分)理由：日本文字、政俗，与中国相似;日本改革已取得巨大成功。(2分)看待：有利于争取光绪帝对维新变法的支持;扩大维新运动的影响;为救亡图强而不懈努力的精神值得赞扬;只依靠没有实权的光绪帝，不发动广大群众，维新变法不会成功。(答出其中两点得2分)戊戌变法和日本明治维新民族资本主义发展;封建统治面临危机;民族危机加剧。福泽谕吉主张脱亚人欧的主要理由亚洲野蛮落后，欧洲文明先进。消极影响日本不断对亚洲其他国家进行侵略。康有为这次上书中主张效法日本的主要理由日本文字、政俗，与中国相似;日本改革已取得巨大成功。康有为多次上书光绪帝要求变法有利于争取光绪帝对维新变法的支持;扩大维新运动的影响;为救亡图强而不懈努力的精神值得赞扬;只依靠没有实权的光绪帝，不发动广大群众，维新变法不会成功。6.7.元485年元486年)
(2)①内容：确立新的土地制度。(2分)
②性质：都是封建地主阶级性质的改革。(2分)
③意义：促进封建经济发展;有利于结束长期分裂局面，实现国家统一;加速封建化进程。(2分，任答两点即得2分)
【点拨】
本题考查了北魏孝文帝改革、商鞅变法的背景、主要内容等，第1问根据材料一回答孝文帝改革的核心措施和改革原因，根据材料核心措施是实行均田制。材料中的原因应是时民困饥流散，豪右多有占夺。(大意是：现在百姓生活困苦、饥寒交迫、游离失所，许多豪强地主抢夺土地)。第2问分析材料结合所学比较孝文帝改革和商鞅变法，从内容上讲都确立新的土地制度。性质上讲都是封建地主阶级性质的改革。历史意义上促进封建经济发展;有利于结束长期分裂局面，实现国家统一;加速封建化进程。
【结束】
8.(10分)(1)据材(2分)
(2)据。(2分)
(3)材(2分)
(4)材料(4分)
(1)视角：个人品行。局限：以主观情感评价变法，忽视对变法实际效果的考察。(2分)
(2)视角：实际效果。理由：维护旧的社会制度、统治秩序，否定了封建制度建立和国家统一的进步潮流。(2分)
(3)颂扬秦孝公，贬低商鞅。(2分)
(4)依据：顺应时代潮流。制度：井田制、分封制、世卿世禄制。(4分)9.(10分)阅读下列材料：
材料一 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三是向陪审法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
亚里士多德《雅典政制》
材料二 梭伦揭开了一系列所谓政治革命，的确，一切所谓政治革命，从头一个起到末一个止，都是为了保护一种财产而实行的，都是通过没收或者也叫作盗窃另一种财产而进行的。
恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
材料三 最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。他不能再呆在家里说什么，哦，我今天公务繁忙或天正在下雨，我最好呆在家里。他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。
房龙《人类的故事》
请回答：
(1)据材料一，指出梭伦改革维护了人民的哪些权利?这体现了雅典民主政治的哪一突出特点?(4分)
(2)据材料二并结合所学知识，指出梭伦改革的哪些措施具有政治革命的性质。分析梭伦采取这些措施的原因。(3分)
(3)据材料三，指出梭伦改革的主要影响。(3分)
(1)权利：人身自由、财产安全、法律维权(3分);特点：人民主权、直接民主。(1分)
(2)废除债务奴隶制、建立财产等级制度(2分)。平民与贵族矛盾激化。(1分)
(3)激发并保障了公民参政积极性;增强公民意识;维护了城邦安全与繁荣。(3分)10.历史上重大改革回眸(10分) 中共中央、国务院2010年7月29日印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》。重温历史上的教育改革，也许能从中获得一些教益。阅读下列材料，回答问题。
刘翔《论明治维新对清末学制改革的影响》
回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳日本明治维新的教育改革的特点。(5分)
(2)综合以上材料，比较明治维新、清末新政中两国教育改革的相似之处。(5分)
(1)重视基础教育(普及小学义务教育);(1分)推行全民教育(女子与男子同样享受教育的权利);(2分)推行军国主义教育;(1分)注重专业技术教育。(1分)
(2)建立了近代学制;(1分)重视儒家道德教育;(1分)在借鉴外国经验的同时，又有自身的特点;(2分)政府主导。(1分)重视基础教育;推行全民教育;推行军国主义教育;注重专业技术教育。11.(1)追求高质量生活、立足勤劳致富和过于追求私利;上层人士的民主参政意识浓厚。(2分)日本政府进行明治维新，进一步发展资本主义;制定和颁布1889年宪法，确立君主立宪政体。(4分)
(2)国力疲惫，人心浮薄。(2分)学习西方本末倒置，浮于表面不及本质。(2分)追求高质量生活、立足勤劳致富和过于追求私利;上层人士的民主参政意识浓厚国力疲惫，人心浮薄。12.【历史上重大改革回眸】(10分)阅读下列材料：
材料一卡维林认为农奴制使整个国家陷入不正常状态，并使国民经济中产生危害国家机体的人为现象，如果这个制度原封不动，那么几十年以后，它就会把整个国家毁灭。他主张农民应从农奴制下获得解放并得到他们现在耕种的土地，但要考虑地主对土地的权利，由农民给予补偿，赎买手续应由政府拟定 刘祖熙改革与革命 材料二 当今已陷入沼泽，若国家仍维持封建之四分五裂，危险之至。所谓人穷则求助天，今则无处可求。外部威胁，迫在眉睫，无应对之方。于是乎，托福于万世一系的皇室，以成为日本统一之基石。依据人文之发展，大义名分之声起。虽甚为微弱，然兹有国难，无论如何，必须统一国家。以此之力，同担国难，除此之外，别无它途.此一精神猛然而起，就产生了攘夷党、勤王党。勤王党、攘夷党结为一体，产生了运动。
大隈重信《明治宪政经济史论》
材料三泰西议院之法合君民为一体，通上下为一心，即孟子所称庶人在官者，英美各邦所以强兵富国、纵横四海之根源也。泰西各国靡然向风，民气日舒，君威亦日振。即敌国外患纷至沓来，力竭势孤，其能支柱，而人心不死，国步难移，积土成山，积流成海，能胜而不能败，能败而不能亡。陈炽庸书》
请回答：
(1)概括材料一中卡维林的主要观点。(3分)
(2)据材料二归纳大隈重信所说运动产生的时代背景。(2分)
(3)据材料三概括陈炽对西方议院之法的看法，并据此指出他属于哪一政治派别。(3分)
(4)据上述材料并结合所学知识，概括三人思想对三国产生的共同影响。(2分)
(1)观点：农奴制已经危及国家的存亡：解放农奴;农民向地主赎买份地。(每点1分，共3分)
(2)背景：幕府统治危机;日本面临民族危机。(每点1分，共2分)
(3)看法：议院之法能使君民一心(君民同心);议院之法是国家富强的根本。(每点1分，共2分)派别：维新派。(早期维新派，1分)
(4)共同影响：都推动了资产阶级改革。(2分)13.14.15.(1)认识：只有反对外来侵略、争取民族独立才能实现国家的富强。(2分)分析：他认为中国衰弱在于因循守旧，没有抵抗外来侵略的方法。这一分析是不全面的。中国的衰弱原因除了军事、思想方面的落后，还有政治上的腐败、经济上的落后等。(3分)
(2)原因：排外，闭关锁国。(1分)经验：实行开放主义(或答向欧美先进国家学习)。(1分)
(3)启示：注意吸取其他国家发展的经验教训;注重对外开放;开放应是多方面的，要与国情相结合。(3分，言之有理者，酌情给分，但本题不超过3分)
16.17.18.
材料三 社会一天天成长，越来越超出氏族制度的范围;即使是最严重的坏事在它眼前发生，它也既不能阻止，又不能铲除了。但在这时，国家已经不知不觉地发展起来既然氏族制度对于被剥削的人民不能有任何帮助，于是就只有期望正在产生的国家。而国家也确实以梭伦制度的形式给予了这种帮助，同时它又靠牺牲旧制度来增强自己。梭伦揭开了一系列所谓政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的，至于他在公元前594年实现改革的方式，我们在这里可以不谈。迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。它们如果不侵犯另一种所有制，便不能保护这一种所有制。
----恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
请回答
(1)概括材料一梭伦改革的措施，并指出它保护了公民的什么权利?(2分)
(2)材料二中的改革措施是什么?有何特点与作用?(5分)
(3)据材料三，恩格斯认为梭伦改革的实质是什么?贵族出身的梭伦为什么会在改革中触犯贵族的利益?(3分)
【答案】
(1)解负令(或废除债务奴隶制);(1分)人身自由。(1分)
(2)措施：确立财产等级制度 (1分);特点：财产与政治权利相结合。(1分)
作用：打破了贵族垄断政权的局面;为工商业奴隶主开辟了参政的途径;促进了工商业的发展。(3分)
(3)实质：所有制变革(或保护一种所有制以反对另一种所有制)。(1分)
原因：贵族专权(或旧体制)阻碍雅典城邦的发展;社会矛盾尖锐，威胁奴隶主统治;(2)
【点拨】
本题旨在考查学生对基础知识掌握的牢固程度，重点考查梭伦改革的原因、内容和评价。可根据材料提示，结合教材中的基础知识逐题回答。
【结束】
19.(1)第一次提出了由传统走向现代的系统方案(1分)(2)保守，近代化不可或缺的一环，激进。(3分)保守：借助儒家思想;单纯依靠皇帝;不敢反动群众。近代化一环：开国会、定宪法、兴民权，实行君主立宪制;发展资本主义;宣传西方民主思想。激进：资本主义发展不充分，缺乏改良的社会基础;资产阶级力量弱小;没有充分的思想动员。(3分，只能选其中一个方面赋分)(3)政治因素，时代发展，史学方法论(史学发展)。(3分)20.
高三各地模拟历史试题：历史上重大改革回眸就为大家整理到这里了，希望能帮助到大家!
【高三各地模拟历史试题：历史上重大改革回眸】相关文章：
