〈教师〉放幻灯片1《成吉思汗》
提问：这是哪个电视剧，是哪个民族？
对这个民族你有多少了解？
〈板书〉课题
统一蒙古
〈教师〉学习教材P61—P62的内容，结合刚才放的视频，给学生提问出下列学习要求：
1、本目中的重要时间、地点、人物、事件。
2、视频中的征伐混战的场面是否符合当时的历史现实，请你用史实证明。
〈教师〉幻灯片帮助学生完成上面学习任务
在完成上面学习任务的基础上，教师进一步提出下面问题：
3、你认为成吉思汗统一蒙古都具备了哪些条件？（客观，主观或外部和内因）。
4、“一代天骄”出自毛泽东的词《泌园春·雪》，你认为这样评价成吉思汗合适吗？请说明理由。
〈教师小结第3问〉
客观：1、当时蒙古各部互相混战，社会动荡不安，人民灾难深重，渴望统一，安定
2、一支强大的军队。
主观：童年的困苦，磨难练就了铁木真坚强的个人意志和坚强机敏的个人胆识。
〈教师小结第4问〉
成吉思汗最突出的历史功绩是统一了蒙古，建立了蒙古政权，统一的蒙古给世界和中国以巨大的影响。
1、蒙古帝国三次而征，席卷延伸至欧洲，成为一个地跨欧亚大陆的空前帝国，促进了欧亚大陆间的相互影响，建立了通行无阻的商道，使当时的人对世界有了更新的了解。
⑵、统一蒙古草原，又为以后的征战和实现全国统一奠定了坚实的基础。就蒙古族本身来讲，统一结束了长期分裂和混战局面，蒙古族由民族部落向奴隶制转变，这是历史的进步。
成吉思汗是蒙古族杰出的政治家和军事家。
出示幻灯片，显示元朝建立和统一全国的过程，并指导学生阅读课文内容。
蒙古政权建立后，成吉思汗和他的儿孙发动了大规模的扩张战争，以图建立统一而强大的政权，然而在灭西夏前夕，成吉思汗病逝，他的宏图大业就由他的孙子来完成。
〈板书〉元的建立和统一
〈教师〉
〈教师〉在学生回答的基础上，通过幻灯片演示出这一过程。
蒙古建立灭西夏、金怱必烈继（1206）年承汗位
建立元朝定都大都（1271年）
南宋灭亡，统一全国。（1276年）
〈教师〉中国封建社会有几次结束分裂的大统一时期？
在学生回答的基础上幻灯片出示答案。
秦汉，西晋，隋唐，元明清
〈导入下一个子目〉元的统一，开创了我国历史上又一个统一的历史时期，为统一多民族国家的发展做出重大贡献。首先，促进了社会经济的发展，怱必烈建立元朝后，在经济方面很有建树。
〈板书〉元朝的社会经济：
〈教师〉指导学生归纳元朝经济发展的表现。谁能归纳出元朝社会经济发展的表现？幻灯片帮助归纳。
进一步细化每个内容。
〈师问〉1、元世祖采取了哪些发展农业的措施
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