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第14课元帝国拓展统一多民族国家基业学案
【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)
1、了解蒙古族的兴起;成吉思汗统一蒙古。了解元朝的统一和忽必烈的改革措施。
2、理解元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性。
【课前预习】
请你认真阅读教材75-79页的内容，完成填空，并把相关内容在课文中圈划出来。
1、_________________是完成蒙古统一大业的杰出首领。1206年，蒙古贵族推举铁木真为蒙古族最高首领，尊称为_________________。
2、蒙古政权实行_______________的国家体制，定都和林。成吉思汗时，创制了___________。
3、1271年，成吉思汗的继任者__________(元世祖)改国号为元，建立元朝，定都_________。
4、忽必烈的改革：①仿效中原王朝的政治体制，建立_________。中央设_________，作为全国的最高行政机构，地方设____________，派遣官吏，征收赋税;②推行___________。下令许多牧场重新恢复为农田，禁止掠夺人口为奴。设立专门管理农业的机构_________。还命令司农司编写_________________。影响：忽必烈的改革有利于__________________________，巩固和发展了我国统一的多民族国家。
5、元朝统治带有一些消极落后的因素，表现在蒙古贵族实行_________________________________(民族分化政策)，把各族人分为___________，以达到______________的目的。
6、元朝时形成了一个新的民族----_______________。
【课堂探究】(请列出要点)
1、你如何看待蒙古的西征?
2、有人认为文天祥是愚忠，有人认为他不识时务。假如你是当时的文天祥，你可能会怎么做?为什么?
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