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课标要求：通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
教学目标：
1、知识与能力：了解新航路开辟的动机及技术条件。了解哥伦布的探险经过，知道哥伦布是新大陆的发现者。知道迪亚士、达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经历。归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。
2、过程与方法：引导阅读，比较法、查阅地图法。
3、情感态度价值观：通过对欧洲航海家在航海历程中体现的勇气、决心及团结合作精神的了解，培养学生坚毅、进取的性格。学习哥伦布敢于打破常规向西航行的创新精神。
重点难点：
1、 重点：新航路开辟、哥伦布的发现、环球航行的实现。
2、 难点：(1)对新航路开辟的正确评价及历史意义的认识;(2)对哥伦布地理大发现的正确评价。
教学设计：
一、新课导入
请学生回忆八年级下册学习的马可·波罗的故事并介绍《马可·波罗行记》，从古代文明交流的角度引入本课。
1、文明之间的交往方式有哪两种?
2、两种交往方式比较，各有什么利弊?对东方和西方各产生什么影响?
3、你知道欧洲进入近代以后怎么与东方世界交流的呢?
二、问题导学
4、探险家的梦想是什么?他们是通过什么方式来实现梦想的?
5、新航路开辟的背景有哪些?
6、完成下表内容填空
人物
时间
出发点
结果
迪亚士
葡萄牙
绕过好望角，进入印度洋
达·伽马
1497
哥伦布
麦哲伦
西班牙
7、新航路开辟的影响有哪些?
三、重要考点落实：
1、哥伦布的主要成就是：发现美洲新大陆
2、哥伦布的探险经过：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地。哥伦布至死都认为自己到达了亚洲的印度，因而称那里的土著居民为“印第安人”。
3、麦哲伦的主要成就是：实现环球航行
4、新航路的开辟的主要影响：
(1)积极影响：把世界连成一个整体;促进了欧洲资本主义的发展。
(2)消极影响：为欧洲开辟了殖民掠夺的道路，给殖民地带来深重灾难。
四、合作探究
【材料一】
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