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从纵横两个角度规定了义务教育阶段历史课程的目标：
（1）在横向上，《标准》把课程目标分解成“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个层面的目标；
（2）在纵向上，《标准》不仅规定了义务教育历史课程的总体目标，而且规定了学生学习每个学习板块应达到的具体目标和学习板块下每一学习内容的具体目标。如《标准》的第二部分即规定了学生通过初中历史课程的学习，在“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面应达到的总体目标，《标准》的第三部分即规定了每一学习板块和学习板块下每一学习内容的具体目标，这样，学生不仅明了自己所学的历史内容，而且明了对这些内容应学到何种程度。
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