“诗仙”“诗圣”华山论剑
1、探究活动的目的、准备及活动步骤安排
活动目的
01、通过组织学生在课堂中进行《“诗仙”“诗圣”华山论剑》的活动，使学生进一步掌握和丰富唐朝诗人李白、杜甫相关的基础知识。
02、通过活动，师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。同时培养学生对主题信息的收集和筛选能力、团队合作精神。
03、通过此活动，使学生认识到李白、杜甫的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。
活动准备
(一)教师准备工作：
01、拟定并设计本课学习探究的主题：“诗仙”“诗圣”华山论剑。提前一周向学生介绍活动的方案和要求：
全班分为二组，即“诗仙”族和“诗圣”族，通过讲述李白、杜甫的传奇故事，朗诵并赏析他们的佳作，来领略李杜二位诗人过人的才华和浓厚的爱国忧民之情。
02、提前收集李白和杜甫的相关资料，整理李白和杜甫的诗歌鉴赏方面的材料。同时要及时检查、落实学生的活动准备情况，以保证活动能较高质量的进行。
(二)学生准备工作：
按照活动方案的要求，学生按自愿的原则分别成组：诗仙组和诗圣组。各组挑选组长一人，内部进行分工。第一步是完成资料的收集：有的负责收集整理诗人的生平逸呈、传奇故事，有的收集诗人关于赞美祖国大好河山的代表作，有的收集诗人爱民忧国的代表作。第二步是选拔出代表本组参加比赛的同学。
步骤安排：
01、教师用二十钟左右的时间完成新课的讲授后，组织开展此活动。
02、“诗仙”组和“诗圣”组各自按以下主题派代表分别上台进行比赛：01、传奇故事(讲故事比赛，每组讲一个小故事)02、爱国心和忧民情(朗诵诗比赛，每组朗诵二首诗并能简单的赏析)
03、最后用五分钟进行评比，由师生共同评选最佳故事手和最佳朗诵奖。
2、活动过程：
师：“诗仙”李白和“诗圣”杜甫，如能华山论剑，一比高低，如何?首先我们请“诗仙”族和“仙圣”族的同学讲述他们动人的传奇故事。
片断一
“诗仙”族派出了三位同学上台，一人讲两人演，完成了“铁杵磨成针”的故事。
片断二
“诗圣”族派出的同学上台以“朱门酒肉臭，路有冻死骨”为题，讲述了公元755年冬天，杜甫从京城长安回奉先县去看望自己的妻小。途经骊山，唐玄宗和杨贵妃正在华清宫里饮酒作乐，宫里传出了阵阵歌舞笙笛声。回到家里，就听到院里一片哭声，原来是自己未满周岁的儿子因饥饿而死。他感到没有尽到一个作父亲的责任，连自已的儿子都养活不了，心中悲痛至极。他把路上和在京城看到的这一切，写成《自京赴奉先县咏怀五百字》一诗。其中，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，愤怒地控诉了封建社会剥削阶级的罪行。
师：诗仙和诗圣的传奇故事让我们深思。爱国忧民是李白和杜甫的共同特点，二位诗人通过诗来表达自己的思想感情，你觉得谁表达的更好?下边让我们试目以待。
两组各派代表朗诵并简单赏析了几首诗人的代表作，教师进行必要的补充。
小结评比。
3、学生天地
查阅工具：《唐诗鉴赏词典》，《唐诗三百首》。
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