一、教材分析
《明朝君权的加强》是七年级下册第15课的内容。明清时期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而明朝君权的加强是明衰落在政治上的表现，这一课在明清史中占有极其重要的地位。
一、教学目标：
１、知识与能力：通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明朝加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点。培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力和用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
２、过程与方法①由学生阅读、讨论、研究、分析、归纳；②教学中采用多媒体辅助教学；
３、情感态度与价值观
①正确认识明朝君主权力的加强，是中国封建社会逐步走向衰落的表现。②认识到八股取士禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。
二、教学重点和难点
重点：明朝初年加强君权的措施。
难点：正确认识八股取士。
三、学情分析
初一学生活泼好动，好奇心强，想象力丰富。对形象、直观的内容掌握较快，本课内容又比较抽象，所以力求做到：变抽象为形象，使他们乐于接受，充分调动自身的积极性。
四、教法学法
采用多媒体提高课堂效率，同时进行分组讨论、合作探究等来完成本课的学习。
五、教学过程
1、针对学生特点和本课内容，我决定通过以下方式导入
2、本课重点“明朝从哪些方面加强君主权力？”需要学生通过阅读、归纳才能完成，稍有难度。需要通过阅读提纲的引导，帮助学生归纳，避免学生遗漏。
首先展示问题和阅读提纲，然后由学生通过阅读归纳、小组合作完成教学目标，最后师生共同分析。既可以加强学生对重点内容的掌握，也可以培养合作交流的能力。
3、对“八股取士”的认识是本课的难点，可通过练习题让学生根据课文完成，可以让学生回顾科举制，以及把八股取士与焚书坑儒相比较，认识八股取士的危害，逐步培养学生客观评价历史事件的能力。认识到加强了封建专制统治，束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智。教师联系我们现在的考试，内容丰富、形式多样、观点灵活。我们在课堂上应该独立思考，敢于发表自己的见解，不断培养创造力。
4、课堂练习
课堂练习，完全针对本课基础知识和重点进行。检查学生对基础知识的掌握。
以上是我对本课的设计思路，如有不合适的地方，请老师们多提建议！
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