学史可以明做人，小编准备了高三年级历史备课组第二学期工作计划，希望你喜欢。
一、指导思想
以党的十七大和十七届五中、六中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育和发展规划纲要(2010-2020年)》，依据市中学历史学科教研工作计划和红星中学新学期工作纲要，紧紧围绕以人为本，激发潜能这一教育理念，以有效教学为目标，组织本组教师围绕课堂教学、集体备课、编制试卷等方面开展教研活动，引导教师在活动中反思，在反思中提高，促进本组教学教研质量的提高，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现红星中学高考的新辉煌而努力奋斗!
二、目标和任务
1.全面落实新课程理念，切实转变教学观念，全面体现三环五步四优化的教学理念，加强高三年级历史复习教学研究，努力探索历史高效课堂教学的途径，提高课堂教学的有效性，向高效课堂迈进。
2.加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中历史课程教学要求》的学习与研讨，力争在高三历史教学复习中少走弯路，减轻学生的学业负担，让学生有更多的时间合理复习各科，确保我校高考二本达线率不低于58%。
三、工作措施和方法
1.从备课、上课、作业、辅导等方面着手，加强各项教学常规管理
(1)明确备课面向全体学生的指导思想，因材施教，注重差异;熟练把握备课的每个环节;重视教学反思，鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教育教学叙事等并积极参加市级论文评比活动。
(2)提高课堂效率，坚持以学定教的原则，防止华而不实。
(3)为集思广益、相互合作，积极以备课组为单位开展集体备课活动。以备课组长牵头，认真落实集体备课。集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制，需要补充哪些知识和教学方法等，严格按照集体备课的六统一即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间相互交流。
2.加强学习，努力提高教师自身素养
(1)不断充实和提高自身专业知识，多读专业书籍、报刊杂志，及时理解学科研究和发展的新动向。本学期，每人至少读一本专业书，上交读书心得并在组内交流。
(2)在设计教学、驾驭课堂、语言表达、板书设计、课件运用等方面注重学习积累并积极实践。要求在组内提倡相互听课，跨学科听课、评课，虚心求教，共同探索，充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，促进教师之间互相学习，取长补短，经验共享，促进青年教师成长，发挥骨干教师的示范作用。
(3)通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。
3.强化考试研究，发挥导向作用
(1)教师在教学过程中要注重培养学生的综合能力，因此要重视教学质量的分析。以备课组为单位，通过教学及测试及时发现学生问题，力争做到堂堂清、天天清、月月清，不留死角。全面落实基础、突出重点，重视效率。
(2)加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。组织高三历史教师认真分析相关高考历史试卷，积极关注考试动态，关注各方对试卷的评价，分析研究考试改革的发展趋势，从中探索命题的趋势，力争使考试更具针对性和实效性。组织高三教师认真分析每次月考、联考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施。
四、具体活动安排：
时间与周次 | 工作内容 |
新学期准备工作；继续进行第一轮复习工作（以每周一至两单元的速度进行复习，坚持每课一练，每周一次单元测试。重在复习、巩固、消化本课知识，提高学生对基础知识的掌握力度）。 | |
召开本备课组开学工作会议，部署本学期教学工作计划。 | |
高三市一模、第二次六校联考二次考试成绩分析会； 百日冲刺动员大会。 | |
结束第一轮复习，开始第二轮复习（结合时事热点、配合各次联考、模考，以专题形式进行，基本一周复习整理两到三个专题，辅以配套练习，使学生古今中外的历史知识纵横联系起来，形成全面系统的知识结构，对历史的认识达到一个新高度，并积累考试经验。） 完成市级课题《高中历史殖民主义教学内容整合的课例研究》结题。 | |
江南十校考试；综合素质评价。 | |
备课组召开工作会议，部署下阶段教学工作计划。 | |
三环五步四优化教学模式专题研究公开周（高三年级重在听课，学习观摩并撰写教学反思。） | |
江南十校考试成绩分析会； 皖北协作区联考； 在和县一中参加市教研室组织的2012年高考考纲解读暨复习研讨。 | |
市二模考试； 高三年级之星评比； 在红星中学参加市教研室组织的命好题培训（南大教授博导 刘金源）。 | |
高三年级优秀毕业生评比； 开始选修部分的学习（结合考纲，一课时一课内容，与必修部分相关内容结合。） | |
高三年级体检；成人宣誓和心理讲座； 皖北协作区联考成绩分析会。 | |
市三模考试。 | |
高三年级开展大练习活动。 | |
开展期中教学检查、评教工作； 高三毕业典礼大会。 | |
高三年级学生考前心理辅导； 开始第三轮复习（高考冲刺阶段，目标重在休整调适，自主整理，处理信息，调整达最佳状态。 | |
先进教研组 、先进备课组评选工作； 进行最后的热身考试，提高必胜的信心。 | |
高考前各项准备工作。 | |
答疑；高考。 | |
备课组成员着手编写校本作业； 教师培训工作。 |
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