以下是查字典历史网为您推荐的 第 27 课 活动课五 复习方法和技能训练，希望本篇文章对您学习有所帮助。
第 27 课 活动课五 复习方法和技能训练
[知识与能力]
以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握
知识的要求;其他只要求一般了解。
[过程与方法]
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;
2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏
是思维品质的培养;
3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]
了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点] 历史的复习方法和技能
[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[课时]1课时
[课型]新授课
[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学
[教具]地图册、官渡、赤壁之战相关多媒体、三国鼎立图
[授课过程]
1、复习、提问上节内容
2、导入新课：
设计方案一：制作时间轴
你可能知道公元1949年发生的事情，那一年，中华人民共和国建立了。但是你知道历史上有没有公元前1949年?公元前1949年和公元1949年有什么区别?
3、讲授新课
【做一做】
1.请你在一张纸上，画一条长长的直线段，在线的最左端，写上公元前3000年，在线的最右端，写上公元3000年，然后，在线的中间点右侧标上：公元元年。做好了吗?现在，你已经做成了一条时间轴了。你这下知道公元前和公元的区别了吧?
2.你能不能在你的时间轴上，按照时间顺序，把以下时间标示出来呢?
公元前2200年公元前841年 公元前221年
公元 8年 公元 220年 公元 2200年
【讲一讲】
我们现在生活在哪一年?你能在时间轴上找到它的位置吗?这一年，是属于哪一个世纪的?你是怎么知道的?如果我问你，公元前2001年，属于哪一个世纪?你会回答吗?
【想一想】
1.在你的时间轴上画出你的妈妈和设想中的你的孙子出生的日期，讲一讲他们的生活和你的生活有什么不同?你孙子的学校会是今天这个样子吗?你有没有什么证据可以证实你的预测?
2.公元前21世纪和公元21世纪的中国人民的生活有什么不同呢?用尽可能多的证据来证明你的观点，然后，大胆地和你的同学分享你的看法。
3.推举同学担任评判组长，评一评谁的发言更精彩。
【找一找】
我们今天使用的公元纪年方法来自于西方，公元元年，传说是西方的上帝耶稣诞生的时间。那么中国古代的人们是用什么方法来纪年的呢?你可以问问你的父母，或者自己查一查资料，看看你可以找到我国古代哪几种纪年的方法。越多越好喔!
4.小结：利用多媒体。
5.作业：课后练习
测验单元----四
[测试目的]
1、抓住共性问题进行测验，从实际出发，培养能力。
2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高;
[教学方法]自测
[教学课时]1课时
[教学类型]测验课
[教具]单元测试---四
[教学过程]
1、组织教学。
2、发放试题
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