【摘要】查字典历史网为各位考生整理了如何应对中考历史压轴题，希望可以帮考生一臂之力。
1、多种评价型
历史是极其复杂的。历史人物、历史事件等在历史上的影响和作用，往往具有多重性，后人的评价，是仁者见仁、智者见智。将这种具有两个及其以上，学生可以任选其一作答的试题，就是多种评价型开放题。这种开放试题，开放的是求答指令，学生应该根据题目的要求组织自己的答题思路。
[例] 郑成功从荷兰殖民地手中收复台湾，堪称民族英雄;但他不肯归顺清政府，利用台湾抗清，阻碍祖国统一，是民族分裂分子。对此，谈谈你的看法。
答题思路：观点一：郑成功是民族英雄;观点二：郑成功是民族分裂分子;观点三：前者对后者错。
2、续问题干型
开放性试题中，有种类型叫做续问题干型。在这种试题中，只有某个历史概念或历史知识的具体求答指令，即没有具体的问题，是半截子题，具体的问题由学生自我续设，然后自我作答。这种试题，作何学生都有话可说，不交白卷，较之于有既定指令的试题，教师能更具体地了解每位学生。比如，关于抗日战争你知道哪些问题?请将你所知道的某一个或几个问题阐释清楚。对此，学生们续设了诸如抗日战争爆发的原因抗日战争的基本过程抗日战争的特点抗日战争的伟大历史意义抗日战争时期中国共两党的关系抗日战争与世界反法西斯战争的关系浅议抗日战争中的正面战场问题抗日战争中日本法西斯对中国人民犯下的滔天罪行等近20道试题，即使最差的学生也续设出了抗日战争爆发的原因抗日战争中的四次大会战之类的问题
[例] 19世纪50年代，正值清朝后期，鸦片战起，太平天国、捻军遍及全国。话说两个20岁左右的年轻书生，本是湖北武昌人士，祖业颇丰，但由于太平天国与清军在这里征战不休，家产遭到很大损失，便准备携带剩佘家资离开。
兄长：我们不如北上，天子脚下，总要安稳些，可以一心一意做学问!
弟弟：我们不如沿江而下，去上海闯荡，也许可以发更大的财!
续写下列小故事：做哥哥的可能做出学问;做弟弟的可能发了大财。
要求：至少写出一个小故事。
答题思路：对哥弟的人生可自由设计。做哥哥的可能成为顽固守旧的学者、可能成为严复式的学者、可能成为章太炎式的学者、可能成为王国维式的学者做弟弟的可能因成为买办而发财可能因成为民族资本家而发财、可能成为封建地主而发财(若续写出的小故事中哥哥既未成为学者也未发财而是一无所成，或走上其他道路亦可)
3、同类特性型
在人类的历史长河中，具有相似特征或性质的历史事象、历史人物是很多的，在我们的历史研究中，往往用类的概念来划分和概括。如两汉初年的经济政策、隋唐初年的经济政策、明初的经济政策，都属同一性质，都有相似特征，可以归为封建时代发展经济、与民休息一类。再如华盛顿、拿破仑等历史人物，可以归为资产阶级革命家，资本主义政治制度发展史上划时代的人物一类。由具有某类相似特性的一组同类型的历史材料或观点作答的试题，就是同类特性型开放题。
这种开放试题，开放的是答案，只要属于同一类型即可，不求惟一标准化，因此，比较有利于检测学生的知识结构、兴趣爱好、注意力等。
[例]1958年落成的人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心。当年，在中国科学院现代史研究所长范文澜领导下，研究浮雕画片所需的史料题材，经过精心选择，确定了虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、渡江战役八幅汉白玉大型浮雕，概括而生动地表现出我国近百年来惊天动地的革命史实。
建国以来，在各条战线上涌现出了一大批英雄人物和劳动模范，如果今天我们再竖立一块人民英雄纪念碑的话，你认为可以能过一组什么样的浮雕来体现这种时代精神?
要求：不少于6幅。
答题思路：第一类：重大的革命运动，如抗美援朝等;第二类：人民的好公仆，如焦裕禄等;第三类：科技精英，如钱学森等;第四类：人民英雄，如雷锋等。
4、角色体验型
在浩如烟海的历史材料中，以历史人物的对话、言论、行为为内容的材料，占了相当大的部分，这也为我们进行角色体验式的考试测评提供了便利条件。根据某一则或多则历史材料中的内容，要求学生充当与之相关的某个或某类历史人物，认识或解决与之相关的某个历史问题，这就是角色体验型开放题。这类开放题，因为求答的前提是身入其境，要求对所学知识，特别是对当时的宏观背景把握全面、准确。
【总结】查字典历史网精心整理了如何应对中考历史压轴题，考生可登录中考历史答题技巧学习更多知识。
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