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14年历史高一必修同步练习题岳麓版
来源: 查字典历史网 | 2016-08-18 发表 | 教学分类:学习园地

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大家把理论知识复习好的同时,也应该要多做题,从题中找到自己的不足,及时学懂,下面是查字典历史网小编为大家整理的14年历史高一必修同步练习题,希望对大家有帮助。

10. 王国维在《殷周制度论》中说:故天子诸侯之传世也,继统法之立子与立嫡也立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖惧夫名之可藉,而争之易生,其弊将不可胜穷。这段话意在揭示 ( )

A指出嫡长子继承制的弱点 B嫡长子继承制的出现具有历史必然性

C.没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了D.嫡长子继承制不符合历史发展规律

B【解析】本题考查学生获取和解读信息的能力,属于难度较高题。解题的关键是读懂材料。材料主要论述天子诸侯的继承是立嫡还是立贤,立贤而争之易生,其弊将不可胜穷,即立贤容易引起纷争,有很多弊端。所以,立嫡(嫡长子继承制)在当时具有历史必然性,故选B项。选项A、C、D均与材料的主旨不符 。

11.《孟子》中记载:天子适诸侯日巡狩诸侯朝于天子日述职一不朝,则贬其 爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。这主要反映了 ( )

A西周初年周天子具有至尊权威 B西周初年诸侯势力逐渐增强

C诸侯有对周王朝觐述职的义务 D.西周末年周王势力日益衰微

A【解析】本题考查学生对历史概念的理解和获取材料有效信息的能力。本题材料反映西周分封制下周天子与诸侯之间的权利和义务。根据材料可知,B、D两项的现象并不能体现,排除;从一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之一句来看,此时 周天子能够节制诸侯。这也是材料要表达的重点。说明西周初年周天子具有至尊权威,故排除C选项。正确选项是A。

1 2.《太史公自序》载:春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走,不得保其社稷者,不胜数。从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是 ( )

A争霸战争使诸侯国数目减少 B诸侯国之间互相厮杀

C.诸侯弃国逃跑,井田制瓦解 D.分封制遭到破坏

【解析】D C项表述错误,A、B说明D.

13.柳宗元《封建论》言:陵夷迄于幽、厉,(周)王室东徙,而自列为诸侯。厥后,问鼎之轻重者有之,射王中肩者有之,伐凡伯、诛苌弘者有之,天下乖戾,无君君之心。这些现象反映的实质问题是

A.东周时中国封建制逐渐形成 B.周朝推行的分封制在走向崩溃

C.东周的统治越来越腐败 D.诸侯争霸导致天下大乱

【解析】B分析题中材料(周)王室东徙,而自列为诸侯。天下乖戾,无君君之心,可以知道周朝推行的分封制正在走向崩溃。

14.下列关于商朝内外服制度的说法,不正确的是 ( )

A.商朝的一项重要政治制度

B.外服制度主要管辖自动归附或被商征服的方国,类似于中央和地方的关系

C.内服制度是管理商人本族活动区域的制度

D.商王对外服和内服基本采取统一的管理制度

【解析】D 商王对外服控制有限

15.分封制与宗法制最突出的相同特点在于它们

A.都服务于周王巩固统治的需要 B.都以血缘关系为纽带

C.都形成了森严的等级制度 D.都对后世产生深远影响

答案:B解析:本题主要考查学生比较问题的能力。A项是实行分封制和宗法制的相同目的,C、D两项是它们的共同影响,这三项都不是它们的特点。分封制以血缘为纽带,官职为世袭。宗法制的核心内容是嫡长子继承制。分封制与宗法制 最突出的特点是以血缘关系为纽带。

要多练习,知道自己的不足,对大家的学习有所帮助,以下是查字典历史网为大家总结的14年历史高一必修同步练习题,希望大家喜欢。

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