代议制是指公民通过选举代表，组成代议机关行使国家权力的制度，以下是近代西方代议制确立与发展专题练习，请考生练习。
1.(2014海南单科,12,2分)17811783年间,美国邦联政府财政采用各州分摊的做法,要求各州上缴总计1000万美元,部分州以各种理由推脱,结果邦联政府只收到不足200万美元。这表明()
A.邦联政府可向各州征税 B.全国性政府有名无实
C.邦联政府未获各州认可 D.各州有明显分离倾向
2.(2014天津文综,4,4分)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说:美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。这句话着重强调美国联邦宪法()
A.创造了新的宪法体制 B.不具有普适性
C.促进了资本主义发展 D.具有借鉴意义
3.(2013课标Ⅱ,34,4分)19世纪晚期德国的现代化进程中,经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的原因在于()
A.皇权与贵族结盟掌握政权
B.国家分裂阻碍政治民主化
C.经济发展消解政治改革诉求
D.对外战争影响国内民主进程
4.(2013课标Ⅰ,27,4分)1688年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是()
A.加强英国与荷兰的友好关系
B.否定王位世袭男性优先原则
C.通过双王相互牵制防止独裁
D.为光荣革命披上合法的外衣
5.(2013广东文综,20,4分)有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战,并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。当前政体是()
A.君主专制 B.君主立宪制
C.共和制 D.无产阶级专政
6.(2013北京文综,22,4分)1871年德意志帝国成立时,有人讽刺说,这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国各邦实力的差距。但在这个帝国中()
A.各邦代表组成立法机构中的联邦议会
B.各邦代表组成立法机构中的帝国议会
C.帝国政府向帝国议会负责
D.各邦共同推举帝国首相
7.(2012海南单科,13,2分)拿破仑帝国灭亡后,路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫,波旁王朝复辟。路易十八颁布宪法,承认《拿破仑法典》继续有效。这表明复辟后的波旁王朝()
A.恢复了革命前的封建政体
B.推动了法国大革命深入发展
C.实行了君主立宪制
D.继承了拿破仑的军事独裁政策
8.(2012北京文综,21,4分)英国光荣革命后的一系列法令,规定了国王不得违反某些法规,但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学,国王仍保留的权力是()
A.筹集税款 B.干预立法 C.招募军队 D.任命大臣
9.(2012海南单科,11,2分)1841年,英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说:我实际上不在乎哪一个好,我在乎的是,不管我们对外说什么,我们要说同样的话。后因托利党在议会选举中获得多数,墨尔本内阁辞职。这反映出,当时英国()
A.内部意见一致是内阁制主要原则
B.首相与普通阁员享有平等权力
C.内阁集体责任制基本成形
D.政党之间的斗争决定内阁政策
10.(2013课标Ⅱ,41,12分)阅读材料,完成下列要求。
材料
图1 太和殿,清朝皇帝治国理政的场所
图2 白金汉宫(左)和唐宁街10号(右),自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸
提取材料中的信息,结合所学知识,从建筑与政治关系的角度进行中英比较。
11.(2013安徽文综,36,26分)阅读材料,完成下列各题。
材料一 1649年1月,英国国王查理一世在审判中被控诉为对本届议会及其所代表的人民发动了叛逆和邪恶的战争。查理一世拒绝答复这些指控,并在法庭上辩护道:我是你们的国王,你们法定的国王!我拥有上帝对我的委任,这是出自古老的合法血缘,我绝不会背叛我的出身,绝不回答一个非法的新权威的提问!相对于这里担任我的所谓的审判者的人来说,我才真正地更能代表我的子民们的自由。
摘编自[英]布伦达拉尔夫刘易斯《君主制的历史》
材料二 近代民主制度的建立和完善,不论在单个国家,还是在全世界,都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治强制,遵守政治生活和公共生活中共同的规则,以宪法规定的方式获取政治资源。一开始表现为思想家的构想,然后,政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的,以后却可能变得激进。再者,胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化,固定为一种永久性的、历史性的进步。
摘编自应克复《西方民主史》
(1)依据材料一,概括查理一世所宣扬的观点,指出当时英国政治面临的焦点问题。(10分)
(2)运用所学知识,结合材料二,论述西方近代民主制度的建立和完善是一个长期的、动荡的而又反复的过程。(16分)
参考答案
1.B 材料显示邦联政府财政采用各州分摊的做法,与征税无关,故A项错误;材料中要求各州上缴总计1000万美元,结果联邦政府只收到不足200万美元说明邦联政府没有实际权力,故B项正确;依据所学,当时邦联政府已经获得各州的承认,故C项错误;材料只是说明邦联政府有名无实,没有提及各州有分离倾向,故D项错误。
2.B 题干材料信息表明:美国的联邦宪法虽好,但它是美国国情的产物,最适合美国,不适合他国照搬,因此B项符合题意。A项不是题干强调的重点,排除;美国联邦宪法虽然能促进资本主义发展,但在题干材料中没有体现,排除C项;D项与材料主旨恰好相反,排除。
3.A 经济决定政治,政治对经济有反作用。19世纪晚期,德国经济迅速发展,但德国统一后保留的旧体制阻滞了民主政治的发展。这种旧体制就是皇权与容克贵族的结盟。他们掌握政权,成为既得利益者,不愿推进民主政治的发展,故选A项。当时德国已完成统一,排除B项;C项与史实不符;当时德国没有发动对外战争,排除D项。
4.D 本题考查英国光荣革命,考查学生准确理解历史现象的能力。解答本题的关键是准确理解材料。光荣革命赶走詹姆士二世后拥立其女儿玛丽为女王,体现了光荣革命对英国君主世袭制传统的尊重,显示了光荣革命的合法性,故D项符合题意。材料着重强调威廉与玛丽二人的身份,体现的是英国议会对内部延续性的考虑,A项不符合题意;通过材料,不能得出B项的结论;威廉与玛丽是夫妻关系,无法达到C项所述的效果。
5.C 从材料中的1789年革命可知材料反映的是法国政体的发展,1877年时的法国处于法兰西第三共和国时期,其政体是共和制,故选C项。
6.A 本题考查对基础知识的识记能力。1871年德意志帝国宪法规定联邦议会由各邦代表组成,故A项表述正确,B项错误。帝国政府向皇帝负责,故C项错误。帝国首相由皇帝任命,故D项错误。
7.C 本题考查的是19世纪法国政体的变迁。考查获取和解读信息、调动与运用知识的能力。《拿破仑法典》有利于打击封建复辟势力,巩固资产阶级统治秩序。复辟的波旁王朝承认《拿破仑法典》继续有效,并没有恢复革命前的封建政体,故A项错误。拿破仑帝国灭亡后,波旁王朝复辟,此时法国大革命早已结束,故B项错误。路易十八是在反法联军的护送下复辟的,并没有实行军事独裁政策,故D项错误。路易十八复辟后,建立的政体是一种君权极为强大的君主立宪制,故C项正确。
8.D 本题考查英国君主立宪制的确立和发展,同时考查学生的知识迁移能力。英国光荣革命后的一系列法令限制了国王的立法权、司法权、征税权、军事权等权力,但并未剥夺国王任命大臣的权力,故D项符合题意。A、B、C三项分别属于征税权、立法权、军事权,均是国王在《权利法案》中受到限制的权力,故均可排除。
9.C 本题考查的是英国资产阶级代议制,考查获取和解读信息、调动与运用知识的能力。从材料可知,当阁员意见分歧时,首相不在乎哪一个好,说明内部意见一致并非是内阁制主要原则,故A项错误。B项与史实不符。从材料中对外要说同样的话托利党在议会选举中获得多数,墨尔本内阁辞职可知,内阁集体责任制基本成形,C项正确。D项本身说法错误。
10.答案 (1)提取信息准确,中英比较符合史实。(8分)
示例:太和殿高大雄伟,象征皇权至上。白金汉宫工整威严,显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位;唐宁街10号平实素朴,却是英国行政中枢,体现民主政治风格。
(2)概括综合。(4分)
示例:历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。
考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性作答,可加2分,但本题总分不得超过12分。如太和殿现为供人参观的古迹,反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。
解析 本题考查古代中国和近代英国政治制度的特点,推陈出新,角度独特,难度中等,解题的关键是提取材料中的有效信息,陈述史实,进而找到中英政治的对比项,尤其应当注意题干提示的视角建筑与政治关系,否则此题极容易偏离主题。
第一层面注意从图文呈现出的信息归纳,第二层面要从题干的视角延伸出物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化等开放性答案。
11.答案 (1)君权神授,君权至上。国王与议会的关系,国王与法律的关系。
(2)要求结合所学知识和材料,言之成理。
等 次 论述 第一等 认识全面,思路清晰。史实准确,史论结合密切。表达通顺 第二等 认识不够全面,有基本思路。史实基本准确,史论结合不够密切。表达较通顺 第三等 认识模糊,缺乏条理性。未能结合史实。表达欠通顺
解析 本题考查近代西方民主政治的发展历程。第(1)问第一小问要求概括材料要点作答,可先划分材料的层次,然后归纳层次大意。第二小问要结合英国资产阶级革命的进程回答。第(2)问要围绕主题展开论证,史实要充分,论证要严谨,史论结合,有理有据。
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