当前位置:查字典历史网 >历史教学 >新课程标准 >淡化阶级意识 彰显生命理性——高中历史新课标不可缺失的观点
历史教学
点击浏览该文件
【淡化阶级意识 彰显生命理性——高中历史新课标不可缺失的观点】相关文章:
★ 浅谈历史新课标下的教材处理
★ 从创新的角度看高中历史课程标准
★ 高中历史学业成绩评价的探索
★ 浅议普通高中历史课程体系的新变化
★ 如何理解普通高中历史课程的性质?
★ 教学穿新鞋 考试走老路:宁夏高中新课改的困惑
★ 第三章(一)高中历史课程结构
★ 高一历史新课标导言课
★ 第三章 高中历史课程标准的研制与主要特点
★ 我来搭台 你唱戏———新课标下历史课堂“探讨式四步活动教学”的尝试
与“淡化阶级意识 彰显生命理性——高中历史新课标不可缺失的观点”相关文章
网友关注
高中课标学习:确立以学生为本位的历史课程目标
第三章(一)高中历史课程结构
人教版新课标高中教科书《历史Ⅲ》(必修)简介
课标对普通高中学生知识与能力的要求是什么?
《普通高中历史课程标准》(实验)解读
高中历史课程目标与教学目标的体系与分类
《义务教育历史课程标准》(2011版)系列:新课标变化统计表
朱煜:解读高中历史课程标准
运用历史课堂提问开发学生智能
《义务教育历史课程标准》(2011版)系列:如何有效达成历史教学目标
中美历史课程标准比较
上海市中学历史课程标准改革要点简介
1《义务教育历史课程标准》(2011版)系列:案例评析二:《中华文化的勃兴——百家争鸣》
2“自主、合作、探究”学习的误区
3《历史与社会》课程标准(3)
4高中课标学习:确立以学生为本位的历史课程目标
5中考历史考点(课标)解读之一:中华文明的起源、国家的产生和社会变革
6高中课标学习:新课程背景下教师教学方式的改变
1课标培训材料:圣洁的斯宾诺莎
2初中历史教师教研群关于课程标准的第一次讨论
3第二章 必修课程《历史Ⅰ》解读
4高中课标解读:选修课程《世界文化遗产荟萃》解读之二
5课标培训:中国的自由与统一----辛亥革命历史经验的启示
6《高中历史课程标准与教学大纲的对比研究》专题一:在发展的视野中进行比较研究
高一历史教师新课标培训系列材料
关注高中课程改革系列报道(四):高中课程标准新意迭出
《新课标三维同步训练与评价(人教版历史)》丛书编写实践和启示
任世江:研究新课标教材 推进新课程改革
高中课标学习:课程标准与教学大纲中世界近现代史知识的异同
历史课程标准修订征求意见稿(内容标准)
课改培训:重构知识与学习的概念