中学历史在线注：本着“宣传高中历史课标，推进高中历史课改”的目的，我们节选发表历史课程标准研制组成员编写的《高中历史课程标准解读》中的部分文章。版权属于编写者，未经编写者同意，请勿转载。
在教育部的统一组织和指导下，高中历史课程标准研制组历经一年多的努力，在完成义务教育《历史课程标准》的研制的基础上，通过对历史学研究的最新进展的跟踪与系统归纳，结合世界各国的基础教育发展趋势和历史课程改革特点，从我国社会经济和教育的快速发展的国情出发，总结义务教育历史课程改革和以往高中历史教学改革的有益经验，汲取其中出现的种种不足，经过大量的一线调查和科学论证，通过深入调查研究和专题探讨，形成了《普通高中历史课程标准》的初稿；2002年9月，《高中历史课程标准（征求意见稿）》形成后，教育部基础教育司和课程标准组分别向中国社会科学院、中共中央党校、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中央民族大学、首都师范大学、中央文献研究室等单位的历史研究专家、教育理论专家、理论宣传工作者以及中学一线教师和教研员征求对课程标准的意见。
专家学者一致认为，《高中历史课程标准（征求意见稿）》贯彻了基础教育课程改革的精神，对本次《高中历史课程标准》中蕴涵的科学性、可行性和创新思想表示了充分的肯定。另一方面，专家学者也对《高中历史课程标准》（征求意见稿）中存在的一些问题诚恳地提出了修改的意见和建议。
2002年10月至12月，高中历史课程标准研制工作组成员针对专家学者提出的意见和建议，集中讨论，认真分析，吸收了其中合理的成分，对《高中历史课程标准》（征求意见稿）做了全面的修订，形成了《高中历史课程标准》（实验）。
（一）高中历史课程结构
（二）《高中历史课程标准》：义务教育《历史课程标准》的继承发展
（三）《高中历史课程标准》与《高中历史教学大纲》之比较
（四）《高中历史课程标准》的内容简要分析
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【第三章 高中历史课程标准的研制与主要特点】相关文章：
★ 第三章（二）《高中历史课程标准》：义务教育《历史课程标准》的继承发展
