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九年级学生正处于复习阶段。在历史复习过程中，作为老师，我们应激发学生整理知识的心理需要，让学生自己整理，汇报比较，为学生提供充分的从事历史活动和交流的机会，有利于知识网络的建构。例如：资产阶级革命和资产阶级改革这一专题：可从革命发生或改革的原因、过程、颁布的文件以及意义等方面去整理。学生积极展示自己的劳动成果，讨论“你对你们组的劳动成果满意吗？认为它好在哪里？”“对于这个问题，大家怎么看？”从而促使全体学生真正地、主动地参与学习的全过程，让学生在自我评价中，学会自我肯定，自我反思。
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