“交叉结构笔记”教学实践浅论

“交叉结构笔记”教学实践浅论 随着考试改革的推进，教学改革的步伐已向着更深的领域拓进着，而教学艺术的探索如同教改领域里初绽 的花蕾正是这一新开...[阅读全文]

2016-02-02

如何使用历史新教材的课前提示

如何使用历史新教材的课前提示 ——从《秦末农民战争和楚汉之争》一课谈起（陕西省宝鸡市渭滨区教研室 李燕琴）义务教育初中历史新教材在体例、结构和...[阅读全文]

2016-02-02

历史教学中实施素质教育浅议

历史教学中实施素质教育浅议 素质教育有三个要义，第一是面向全体学生；第二是要使学生德、智、体全面发展；第三是让学生主动发展。这种从学生自身发展...[阅读全文]

2016-02-02

浅谈历史学科的法制教学

浅谈历史学科的法制教学 中学历史大规定的德育目标，如爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、历史责任感教育，最终都要落实到德育中去，使学生学会处...[阅读全文]

2016-02-02

浅谈在中国古代史教学中如何培养学生的社会主义精神文明

浅谈在中国古代史教学中如何培养学生的社会主义精神文明 在中国古代史教学中培养学生的社会主义精神文明的问题，实质就是中国古代的文化传统能否为社会...[阅读全文]

2016-02-02

中学历史知识结构图示法在教学中的作用

中学历史知识结构图示法在教学中的作用 中学历史知识结构图示法是一种把历史学科的基本原理、基本概念以及它们之间的内在联系的知识传授给学生的一种最...[阅读全文]

2016-02-02

历史课程：２１世纪新人的训练场

历史课程：２１世纪新人的训练场 21世纪倒计时的钟声已经敲响，各国教育家都提出了培养跨世纪新人的方案和设想。学会生存，学会学习 ，学会创造已成为...[阅读全文]

2016-02-02

中学历史教学内容滞后原因分析及建议

中学历史教学内容滞后原因分析及建议 历史教科书中确实存在很多问题，产生这些问题的原因是复杂的，我们应该本着善意的态度来看待。就目前社会各界对中...[阅读全文]

2016-02-02

历史新授课中的教材处理方法

历史新授课中的教材处理方法 在历史新授课中，要根据教材不同的章节，不同的内容，加以不同的处理。一、将教材内容分成阶段来讲。对于法国资产阶级革命...[阅读全文]

2016-02-02

中学历史教科书应注意语言的规范

中学历史教科书应注意语言的规范 1951年6月6日，《人民日报》发表社论，号召大家“正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争 ！”〔1〕四十多年...[阅读全文]

2016-02-02