多媒体提高中学历史课堂教学的实效与质量

在全面进入信息化社会的今天,在中学历史教学中充分运用电教手段已势在必行。转变教师教学观念,巧妙运用电教手段,激发学生的情感,晓之以理,引导学生的行为...[阅读全文]

2016-06-29

历史高效课堂教学策略的实践和探索

笔者在长期的历史教学实践中,总结出提高历史教学效率的策略:一、课前准备。二、课堂教学结构紧凑严谨,学生的预习和教师检测新课预习效果以及评价作业的环...[阅读全文]

2016-06-29

浅谈怎么培养农村学生学习历史的兴趣

初中历史由于占中考分数所比例较少,一直得不到足够的重视,所以学生对历史课程一直没能产生足够的兴趣。尤其在农村初中,历史处于"副科"地位。面对这种情况...[阅读全文]

2016-06-29

怎么使用历史结构教学法

在历史学科的学习中,引进框架式结构教学法,构建一个知识网络,把知识点变成知识链,达到历史学习微观与宏观的统一,在教与学的双边活动中,使学生在老师的引...[阅读全文]

2016-06-29

史记中平民女性形象的分析

《史记》不仅是一部历史巨着,更是一部文学巨着,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。在文学史上,她突出的文学成就在于“寓论断于叙事”之中的人物描写...[阅读全文]

2016-06-29

浅论历史科学生自主学习能力的培养

当代教学改革的主题是强调对学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”。然而,由于传统教学模式对学生的影响根深蒂固...[阅读全文]

2016-06-29

浅论历史插图在历史教学中的作用

历史插图教学是历史直观教学的重要组成部分,它主要是通过课本的插图和教师搜集、制作的图、画进行教学。由于历史的“过去性”这个特点,讲的是过去的事,无...[阅读全文]

2016-06-29

浅论忽必烈及其祖孙三代的宗教思想

忽必烈以八思巴为国师,对八思巴执弟子礼,以藏传佛教为国教,设立帝师制度,影响了整个元朝;安西王忙哥刺也信仰藏传佛教,受戒于国师叔父槊里吉察揭兀的重臣...[阅读全文]

2016-05-24

有关挖掘地方历史资源提升地区文化软实力的思考

一、文化软实力与廊坊自上世纪90年代美国学者约瑟夫·奈提出“软实力”的观点后,世界各国、各地区在谋划新世纪的发展战略时,无不极力挖掘如文化等影响自...[阅读全文]

2016-05-24

论小选举区制和1946年国民大会代表选举

1936年国民政府公布的“五五宪草”中规定1946年国民大会代表的选举方式为小选举区制。这种选举方式是实现孙中山“直接民权”构想中的必要步骤;符合世界选...[阅读全文]

2016-05-24