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夏商西周的社会与国家学案
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功!)
1.掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构 。
2.了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。
【预习检测】请看课本28-29页，回答下列问题：
一.西周的政治制度： 制：
1.原因(目的)：
★2.内容：
①周王把 土地 和 臣民 授给某个诸侯，称为 。
②诸侯的义务：服从 的命令，保卫 周王;必须定期到周室 、 和 。
3.作用：
①加强了对全国的统治。
②密切了 ，推动了 。
二.西周的政治等级：(周天子 (平民 )
贵族(统治阶级) (被统治阶级)
三、西周的统治手段： ， 。
【重难点突破】(不依附，不从众，让思考成为习惯)
一、论从史出：阅读材料，回答问题：
材料一：天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。《左传》(原文大意看书本33页材料阅读)
1、这则史料反映了西周初年实行 的社会制度。其主要内容是 。
材料二：封建亲戚，以藩屏周。(原文大意看书本29页底部解析)
2、此材料表明分封制的目的是 ，其分封的原则是： 。
材料三：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
3、阅读材料二和材料三，你认为分封制能否保证周天子对广大疆域的长久统治?为什么?
2. 学习小组疑点、难点:
【归纳整理】
请你自行设计本课的知识网络：
【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰!)
(一)选择题
1. 周幽王烽火戏诸侯的故事家喻户晓，与诸侯，列国产生相关的制度是( )
A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.郡县制
★2.下列内容不符合西周分封制的是( )。
A.周天子分封亲属功臣，让他们到各地做诸侯B诸侯必须服从周天子的命令，保卫周天子
C各个诸侯必须保持密切联系共同抵御外族入侵D诸侯要按受封土地数量向天子定期纳税
3.西周时期，周王对墓葬用品规定严格，如：用鼎制度规定为天子九鼎，诸侯七鼎元士三鼎或一鼎。材料反映的本质问题是( )
A.西周社会等级森严 B.西周社会腐败现象严重
C.西周手工业中冶铜业落后 D.西周各地经济发展不平衡
4. 分封制使西州贵族集团形成的等级次序是 ( )
A 周王---卿---诸侯---士 B周王---诸侯---卿大夫---士
C 周王---诸侯---士---大夫 D周王---大夫---士---卿
5、夏商西周国家统治人民的两种主要手段是( )
①暴力镇压 ②实行分封制 ③礼仪教化 ④实行宗法制
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
6、贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品始于( )。
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D战国
(二)材料解析题
1.材料一：王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里.摘自《礼记.王制篇》
材料二：天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝天子，曰述职;述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削卿地，三不朝则六师移之。摘自《孟子.告子》
请回答：①材料一记载的是一种什么制度?分赐土地多少的依据是什么?
②材料二中的巡狩和述职各指什么?诸侯和天子的关系如何?
③材料二对诸侯作了哪些法律规定?此规定的目的是什么?
【学法指导】
制度类知识的学法指引：
要了解这个制度出现的背景、目的，内容、发展、影响、启示。以分封制为例：
目的：巩固统治
内容：授民授疆土，受封者的义务。
作用：初期巩固统治，密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。但一旦王室衰微，诸侯纷争，就会战乱连连。
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