一、 指导思想
1、 明确目标，注重双基，理清线索。
2、 整合考点内容，构建知识网络。
3、 总结规律，提高记忆效率。
4、 关注社会热点，注重联系现实。
二、 复习过程
1、 系统复习，夯实基础
开卷考试同样也要有一定的知识积累才能灵活运用。要积累就要重视基础。万变不离其宗，掌握基础知识是关键。纵观近几年的期末考试，无一不体现着基础性的原则。为达到巩固基础、查找不足的目的，可采用一下集中方法：一是按照提纲的重点，在书中找出知识点;二是按照时间顺序理出知识脉络。三是每单元的主题，整理出单元知识结构表。
2、 专题归类，纵横联系
根据每阶段历史发展特点整理出若干专题如世界历史的资产阶级革命史、美国史、资产阶级改革史、文化史等专题;四是根据时政热点，整理出一些新的专题，比如改革史专题、思想解放史专题等，经济危机专题等。在单元复习、专题复习基础上，找出历史发展线索，探寻出历史发展规律。然后以线带点，回归课本，巩固基础知识点。
3、 综合模拟，查缺补漏
训练可以把一切落在实处，但训练的效果，又取决于训练题的质量与数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。一是突出重要的主干知识，减轻学生的学习负担。考试的知识点不是很多。因此，必须根据考试说明中要求的考试知识点及其能力目标要求，突出重要的主干知识点就可以，一来便于减轻学生的负担，而来便于学生正确把握知识、理解和运用三个层次的知识，帮助学生抓住主干知识，在回答问题时也就心中有数了。二是复习过程中明确要求，对不同层次的学生采用不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。
4、 回归课本，考前复习
同时，在不同阶段都应注重搞好试卷的讲评工作，精细设计的试卷讲评课，往往会取得事半功倍的学习效果，大幅度的提高学习效率，提升能力。
总之，初三历史复习应该合理安排，紧扣考纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体是关键，我相信只要扎扎实实的搞好本阶段的复习工作，就一定能获得令人满意的成果。
周次 | 时间 | 内容 |
第1周 | 2.82.10 | 七年级上册 第1---2单元 |
第2周 | 2.132.17 | 第3单元 |
第3周 | 2.202.24 | 第4单元 检测 |
第4周 | 2.273.2 | 七年级下册 第1单元 |
第5周 | 3.53.9 | 第2单元 |
第6周 | 3.123.16 | 第3单元 检测 |
第7周 | 3.193.23 | 八年级上册 第1--2单元 |
第8周 | 3.263.30 | 第3--4单元 |
第9周 | 4.24.6 | 第5--7单元 检测 |
第10周 | 4.94.13 | 八年级下册 第1--3单元 |
第11周 | 4.164.20 | 第4--7单元 检测 |
第12周 | 4.234.27 | 九年级上册 第1--3单元 |
第13周 | 4.305.4 | 第4--5单元 |
第14周 | 5.75.11 | 第6--8单元 检测 |
第15周 | 5.145.18 | 九年级下册 第1--4单元 |
第16周 | 5.215.25 | 第5--8单元 检测 |
第17周 | 5.286.1 | 综合训练 一模考试 |
第18周 | 6.46.8 | 时政热点复习 二模考试、评析 |
第19周 | 6.116.15 | 模拟训练、强化考点联系 |
第20周 | 6.186.22 | 考前指导 |
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