以下是查字典历史网为您推荐的 第13课 两汉经济的发展 教学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
第13课 两汉经济的发展 教学案
学习目标：
通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。
学习重点： 治理黄河和农业的进步丝织和冶铁技术的提高
学习难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因。
课堂导入：
1、引导学生复习前课内容导入，如提问：西汉和东汉初年统治者采取了什么经济政策?出现了什么局面?
2、激情导入：同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道炒钢吗?炒钢是西汉中期出现的一种新技术，冶炼的方法是先将生铁加热到液态或半液态，然后鼓风或加进精矿粉，降低生铁的含碳量，使其成钢。由于在冶炼中要不断搅拌，好像炒菜一样，因而得名，而欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。下面我们就一起来学习两汉时期的经济。
自主学习：(用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆)
一、 农业的成就：
1、 水利：西汉__________、东汉__________治理黄河
2、 农具：__________、__________。
3、 作物：_______、_______、_______。
二、手工业的成就
1、丝织业：①______________②代表____________
2、冶铁业：①______________意义______________
②_________铁制兵器代替青铜兵器。
③_________我国最早发明炒钢技术
三、商业繁荣：
1、大一统的经济措施及作用：_________________
2、东西二京：长安、洛阳
①规模宏大：人口_________、________。
②布局合理：______________________
③商业区___________市
合作探究：
1.讨论两汉经济繁荣的原因
2.P72页动脑筋
3.P75页活动与探究
精讲点拨：
1. 讲述农耕技术的改进时，可分为两个方面讲解：一是农具的改进，包括犁壁和耧车的发明;二是牛耕技术的改进，普遍使用二牛抬杠的耕作法。对于这些，学生由于接触太少，不易理解，教师可借助于计算机、录像片、投影仪、挂图或模型进行讲解，增强直观性，启发学生的想像力。与第7课内容相联系。
2.两汉农业的进步表现在兴修水利、农具的改进和农作物的种植三个方面。
3.提花机是一种提花设备，能在织物上织出花纹。
4、解释五铢钱。并同秦朝的圆形方孔半两钱作比较。
5.强调农业、手工业和商业三者之间的关系。农业的发展为手工业的进步提供了有利条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴盛。它们之间不是孤立的，是有其内在联系的。
达标检测：
一、单项选择题：
1.对于黄河的治理，汉朝比较重视的两个皇帝是( )
A.汉高祖 B.汉景帝 汉文帝
C.汉武帝 D.汉武帝 光武帝
2.东汉时期，主持治理黄河的水利专家是( )
A、杜诗 B.张衡 C.王景 D.郦道元
3.水排是一种( )
A.纺织工具 B.冶铁工具 C.灌溉工具 D.耕种工具
4.我国铁制兵器取代青铜兵器是在( )
A.西周 B、春秋 C.秦朝 D.汉朝
5.汉武帝在经济上实现大一统的措施有①收回地方铸币权 ②盐铁官营 ③统一铸五铢钱 ④奖励工商业( )
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
6.发明水排的是( )
A.杜诗 B.张衡 C.王景 D.郦道元
7.小红家中收藏一枚五铢钱，请你判断一下这枚钱最早铸于( )
A.战国时期 B.秦始皇时期
C.汉武帝时期 D.春秋时期
8. 东汉时，著名科学家张衡著有《两京赋》，其中的两京指的是( )
A.咸阳和洛阳 B.长安和洛阳
C.长安和镐京 D.咸阳和长安
9. 西汉的都城和东汉的都城非常繁华，其根本原因是( )
A.两汉时期政治稳定，经济发展
B.城里有专门的商业区，商品繁多
C.城市人口多
D.街道宽阔笔直，长安城内有比较完备的排水沟和下水道
10.长安城里的市是指( )
A.商业区 B.居住区 C.作坊区 D.宫廷区
二、识读下面两幅图片
11.上面两幅图片分别展示的是汉代在农业方面的什么成就?这说明了什么?
参考答案：
1.C 2.C 3.B 4.D 5.D 6.A 7.C 8.B 9.A 10.A
11.牛耕普遍采用二牛抬杠的耕作方法;西汉采用耧车进行播种。说明汉代农业生产技术已经有了很大进步。
拓展提升：
1、黄河是我们的母亲河，在我国古代历来被称为害河，展示你的聪明才智，你认为我们今天应如何有效地治理黄河，以使它造福于人类?
2、假如你生活在西汉，你愿意做一个农民，还是商人，说出理由。
课外作业：
必做题：列表归纳两汉时期农业和手工业的发展情况。
选做题：1、衣、食是人们生活的必需品，课下可以广泛收集资料，结合汉代的衣食情况，再和今天人们的衣食情况做个比较，谈谈古今衣食的变化。
2、到农村去做实地考察，了解现代农具，并同两汉时期的农具做比较。
知识梳理：
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