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关于照明手段的变迁
[问题提出]
我们都知道深圳有不夜城之称。每当夜幕降临，人们便沉静在光彩四溢的万家灯火之中，深圳犹如一颗耀眼的夜明珠，闪耀在祖国的南方。想象一下，没有灯光的夜晚又会是一番怎样的景象呢?我们现在就来探究一下灯火等照明手段的历史发展。
[活动目标]
1、 了解照明工具的种类、用途及演变的历史。
2、 在享受光彩四溢的万家灯火时，切身感受科技的发展和社会的进步，同时注意从环境保护、生态平衡中探究光的污染。
3、 探究光的奥妙、光能源的开发和合理利用。
[活动策略]
一、活动方式
收集整理资料、制作照明工具、操作演示及解说。
二、活动建议
1、 全班同学分成月球、火、油灯、蜡烛、电灯、光污染等六个小组进行活动。
2、 由小组长带领搜集资料。可通过查阅书籍、访谈、上网等方式进行。
3、 各小组制作相应的演示工具。
[活动准备]
1、 月球小组
建议制作太阳、地球、月球运行的演示工具。可请教地理老师。
①、可从人类使用火之前谈起，月球对人类的作用。
②、搜集关于月球的许多美好传说：如嫦娥奔月、月下老人等。
③、吟诵赞美月的诗句。
④、俄罗斯五位科学家认为人类的一切灾难，都是月亮惹的祸，从而提出要用核弹炸毁月球之说。你对此说的看法。
2、 火小组
演示钻木取火、钻燧取火、摩擦产生电
①、从北京人、山顶洞人使用火谈起。火种的来源、火的使用的意义、人工取火，说明人类在不断地进步。
②、火源。
③、火的灾难，提高防火、灭火的意识。
3、 油灯小组
制作简单的油灯，尽可能用多种燃料。
①、我国最早使用油灯是什么时候，燃料是什么?
②、油的种类。
③、搜集油灯图片并加以解说。尤其要注意汉代灯具的造型、设计、用途。
4、 蜡烛小组
建议进行表演，如诗词朗诵。
①、赞美蜡烛的无私奉献的伟大精神。
②、蜡的种类。
5、 电灯小组
尽可能演示或说出多种用途的照明工具。
①、讲述爱迪生发明电灯的故事。
②、我国最早使用电灯的地区、时间。
③、电灯的推广及发展。
④、电灯的种类、不同的用途。
⑤、电能源的开发、应用、可持续发展。
6、 光污染小组
①、光给人类带来光明、幸福，但如果使用不当，也会给人类、社会、生态造成危害。
②、举例说明。
③、合理开发、利用光资源。
[活动评价]
填写个人评价表
姓名__________小组 __________
分类 评价内容 评价情况 自评 组评
参与态度 1、 参与是否积极
2、 与同学合作的情况
3、 实践尝试情况 积极参与
一般
被动
能力 1、 查阅资料能力
2、 设计制作能力
3、 操作演示能力
4、 讲述、表达、表演能力 好
中
一般
过程体验 1、 最大的收获是什么?
2、 努力方向是什么?
本课学生设计充分体现了教师主导和学生主体的作用。
在课前，教师安排学生搜集整理了有关月亮、火、油灯、蜡烛、电灯以及光污染的资料，为课堂活动做好了充分的准备。
在教学中，教师引导学生通过讲演、讨论等方式，充分表达各自的见解。各小组分工明确，主题突出，共同展示了人类照明工具的发展历程。
本课的设计，不仅充分发动学生动手动脑，学会搜集和整理资料，而且特别注重培养学生团结协作的精神，有利于学生素质的全面提高。
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