对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，查字典历史网为大家编辑了人教版九年级历史西方文明之源教学计划模板，希望对大家有所帮助。
【一、教材分析】
本课以“西方文明之源”为题介绍了古代希腊和罗马奴隶制文明的基本概况。标题点出了古代希腊和罗马文明的历史地位。课文两个子目，分别点出了古代希腊历史的重点是雅典的繁荣，古代罗马历史的重点是兴亡的发展线索。
【二、教学目标】
1、知识与能力
了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
2、过程与方法
通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力;通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力。
3、情感态度价值观
认识伯利克里改革使雅典奴隶制民主政治得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
【三、教学重难点】
重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。
难点：一是对伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治的全面辩证地认识;二是对古代罗马历史发展基本线索的把握。
【四、教学过程】
(一)导入新课
让一名同学给大家读一读14页导入框“木马计”的传说：
教师承上启下，讲授：“木马计”就是第一课所学的希腊传说中，厄瑞斯忒的父亲阿伽门农远征特洛伊所使用的。这里提到的特洛伊战争，就是古代东西方之间的激烈碰撞。它反映了当时除了亚非大河流域的东方文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。现在，让我们一起探索西方文明之源导入。
(二)教授新课
1、教师首先交代西方文明包括古代希腊文明和古代罗马文明。古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明，被称之为爱琴文明。下面我们一起来了解爱琴文
明的情况：
2、教师运用课件播放《古代希腊》地图，扼要介绍古代希腊的地理位置，提问：古代希腊与今天的希腊国家一样吗?它的地理范围怎样?
3、接着看《古代希腊》地图提问：古代希腊文明发源地在哪?强调指出：古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明，被称之为爱琴文明。大家看图或看书想一想.爱琴文明的中心在何地?(克里特岛、迈锡尼)
4、从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。古代希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦?
5、教师首先解释一下城邦的含义：城邦是以城市为主体形式的国家，这与古代亚非奴隶制国家不同。古代希腊形成的奴隶制城邦中最为典型的是斯巴达和雅典城邦。
6、指导学生阅读教材了解雅典城邦的特点。归纳为：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国
7、雅典为何工商业发达?
8、奴隶制共和国的含义是什么?
讲解：在古代希腊的许多城邦国家中，奴隶制民主政治广泛存在。在这种制度下，公民享有比较广泛的权利，他们享受国家的津贴，有权选举和被选举国家管理人员直至最高长官，可以广泛地参与国家大事，同时，他们也有义务为国家走上战场。
9、雅典城邦在哪一人物统治时期使雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰?伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面?
10、在肯定学生答案 的基础上，师生共同归纳为：
政治上：奴隶主民主政治发展到高峰
经济上：奴隶制经济高度繁荣
文化上：文化昌盛，重视教育，人才辈出
11、伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么?有何启示?
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
12、如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治?
13、对斯巴达城邦，教材用小字作了介绍，教师不必过多讲解，首先让学生阅
读这段小字基础文字，并提出以下问题：
(1)斯巴达城邦的特点是什么?
(2)斯巴达城邦崇尚武力的历史原因是什么?
14、教师小结，并提出问题：关于古代希腊的两个奴隶制城邦我们都学习完了，那么大家想一想：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达?为什么?
15、通过我们的学习大家想一想西方文明包括哪些文明呢?学生齐答：古代希腊文明和古代罗马文明，导入第三个框题：
16、罗马共和国是在罗马城的基础上建立的。罗马于公元前509年建立了共和国。早期的罗马共和国是一个以罗马城为中心的城邦，包括周围一块不大的地方。罗马共和国建立标志着罗马进入奴隶社会。那么谁给大家讲一讲罗马建成的故事。
17、罗马共和国建立后，从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前3世纪征服了意大利。那么，古罗马怎样成为地中海上的霸主的?
18、为取得地中海上的霸权，公元前3世纪至公元前2世纪，同迦太基人发生三次战争，史称布匿战争，最后终于取得胜利
19、指导学生对照16页“意大利半岛”和17页“公元前2世纪末的罗马”两幅地图，感知罗马领土变化情况。同时强调：汉朝丝绸之路的西端“大秦”指的就是古代罗马。
20、通过三次布匿战争到公元前2世纪末，罗马共和国已成为地中海上的霸主。但罗马社会内部却孕育着危机。那么大家找一找：在罗马共和国社会危机中爆发的大规模奴隶起义是谁领导的?此次起义被镇压后，谁建立了独裁统治?
21、凯撒死后，各派又经过长期斗争，后来凯撒的亲戚打败对手建立帝国。那么大家想一想： 罗马帝国的建立者是谁?他在哪一年开始独揽大权?
22、罗马帝国延续了约五百年(公元前27-公元476年)，与秦朝和西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。后来罗马帝国在395年分裂成东、西两个帝国。其中的西罗马帝国在476年灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束。
23、由于这一部分知识点较多，讲述完之后，让学生整理罗马发展的历史线索，出示图表：
罗马城(前8世纪)─→罗马共和国(前509年)─→称霸地中海(前2世纪)─→罗马帝国(前27年)─→帝国分裂(395年)─→西罗马帝国灭亡(476年)
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