高一历史秦朝中央集权制度的形成教学_教学设计

【摘要】高一历史秦朝中央集权制度的形成教学通过对本文的学习让学生知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

复习内容：从诸侯争霸到秦统一中国、至高无上的皇权和中央官制、郡县制的全面推行

复习重点：秦朝中央集权制度的形成、郡县制

复习难点：中央集权制度的作用及影响

自主学习

1、秦朝是一个短命的王朝，但其创立的专制主义中央集权制度却奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基础，这一制度主要包含____________、____________、___________。

2、分析比较郡县制与分封制的不同：

分封制郡县制

实施的条件

官吏的产生及权利

地位及影响

合作探究

1.皇帝制度的确立和特点

材料1：秦初并天下，令丞相、御史：寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。

《史记秦始皇本纪》

依据材料1，秦王嬴政打算改变名号的原因是_______________________________

_______________________________________________________________________________

材料2：接到秦王要求改变名号的命令后，群臣商议后向秦王建议说：古有天皇，地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为泰皇秦王嬴政说：去泰，著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。

摘编自《史记秦始皇本纪》

材料3 ：在秦代，国家官方崇拜尊崇称之为帝的神因此当秦始皇在公元前221年称自己为帝时，他正利用了当时已具有浓厚政治色彩，而又保持了与远古的神祇圣哲强烈联想的一个字眼。这个字眼恰当地象征了一个人的政治成就，对他，并且可能对他的臣民来说，这种成就看来几乎是超人的。

《剑桥中国秦汉史》

依据材料2、3，秦王嬴政采用皇帝称号的意图是___________________________

______________________________________________________________________________

材料4 ：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官史的印章均可称玺。至秦代，则是天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。

摘编自《史记秦始皇本纪》

材料5 ：皇帝常服：袍黄，盘领，窄袖，前后及两肩各织金盘龙一。天顺二年，定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼并玄、黄、紫诸色。违例奏请蟒衣、飞鱼衣服者治以重罪。

《明史舆服志》

分享到：新浪微博腾讯微博 QQ空间 QQ好友人人网百度贴吧复制网址

依据材料4、5，皇帝制度的一个特点是_______________________________________

材料6 ：天下之事无大小，皆决于上，丞相诸大臣皆受成事，倚办于上。

材料7 ：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。

以上材料均摘编自《史记秦始皇本纪》

依据材料6、7，皇帝制度的另外两个特点是____________________________________

______________________________________________________________________________

材料8：(秦始皇)浮江，至湘山祠。逢大风，几不得渡。上问博士曰：湘君何神?博士对曰：闻之，尧女，舜之妻，而葬此。于是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树，赭其山。

材料9：隐宫徒刑者七十馀万人，乃分作阿房宫，或作丽山。发北山石椁，乃写蜀、荆地材皆至。关中计宫三百，关外四百馀。

材料10：三十六年，有坠星下东郡，至地为石，黔首或刻其石曰：始皇帝死而地分。始皇闻之，遣御史逐问，莫服，尽取石旁居人诛之。

由表及里地归纳材料8、9、10所包含的信息___________________________________

______________________________________________________________________________

综合上述信息，扼要指出皇帝制度的本质______________________________________

2. 郡县制的确立及其影响

材料1：丞相绾等言：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。

材料2：廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。

材料3：博士齐人淳于越进曰：臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救载?事不师古而能长久者，非所闻也。

材料4：丞相李斯曰：五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。

以上材料均摘自《史记秦始皇本纪》

材料1、3的主张是_____________，其理由是___________________________________

_______________________________________________________________________________

材料2、4的主张是_____________，其理由是___________________________________

_______________________________________________________________________________

材料5：夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。

材料6：秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。

以上材料均摘自柳宗元《封建论》

你同意上述材料中的哪一种观点?请说出你的理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

知识检测：

一、选择题

1.下列对秦朝太尉一职的表述，错误的是

A.秦始皇任命太尉，让其执掌军权 B.是秦朝中央三个最高官职之一

C.其地位与丞相一样 D.设置的目的是巩固专制主义中央集权

2.秦统一后，革除东周政治弊端的重要决策是

A.建立皇帝制度 B.焚书坑儒

C.在全国推行郡县制度 D.制定《秦律》，依法治国

3.秦律的发现，印证了下列哪一句史料的内容?

A. (商鞅)为田开阡陌封疆，而赋税平。

B.《史记》：明法度，定律令，皆以始皇起。

C.《诗经》：七月亨葵及菽。八月剥枣，十月获稻。