七年级历史第一学期学科计划_教学随笔

一、学生基本情况：

本学期，我担任初一1、2班的历史科教学工作。这两个班基础水平都差不多，但1班相对来说气氛没有2班那么活跃，思维与整体的反应程序相对来说比较慢一点。但1班的优势在于能够按照老师的要求做好各项工作。

二、上学期考试成绩及本学期教学指标

1、上学期考试成绩：（无）

2、本学期教学指标：

班别人数合格人数合格率优秀人数优秀率

初一15141802140

初一24940802040

三、教学目的和任务

要求学生学习和掌握历史的基础知识，即通过学习能了解中国历史的基本情况，了解中国历史的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。

对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业，进步事业而献身的精神和历史责任感。

要求学生能初步掌握记忆、分析综合、比较概括等方法，培养学生表达历史的能力并能初步运用唯物主义来观察问题的能力。

四、思想教育目标；基础知识教育目标；能力培养目标

思想教育目标：A爱国主义教育；B维护国家统一与民族大团结的观念；C社会发展的观点；D人民群众创造了历史的观点E阶级与阶级斗争的观点；F历史辩证的观点；G理想情操、道德品质的修养

基础知识教育目标：A掌握年代、世纪的计算方法

B了解从人类的起源到民族大融合时期的历史发展线索C掌握重要的历史事件、人物现象概念等。

能力培养目标：A能填写历史填充图；B提高对历史史实物件的阅读理解能力；C能解释重要的历史概念；D能用正确的观点对历史事件和人物加以分析及谈自己的看法。

五、各单元基础知识重点、难点

1、重点：元谋人、北京人的生产生活的情况；南北方农耕文化的基本情况；中华民族的祖先；大禹治水；启建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中国加强中央集权采取的措施；陈胜、吴广起义；西汉的休养生息政策和文景之治；汉武帝的大一统；光武中兴；汉朝的对外关系；三国鼎立的基本情况；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。

2、难点：历史年代世纪的计算方法；猿为什么向人转化；南北方农耕文化有何不同；“公天下”与“家天下”有何不同；宗法制；商鞅变法的原因；如何评价农民起义；汉朝的对外交往；三国鼎立如何形成；民族大融合的趋势；对汉武帝大一统的评价；诸子百家的思想本质。

六、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园的措施：

1、用精彩、引人入胜的导入把学生带入每一节课中。

2、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学习习惯。

3、加强与学生的思想交流，切实了解学生的需要。

4、平时的工作要做到勤奋。

5、抓好学生的课堂知识的过关工作。

七、重大教学活动

第四周：听新教师的上岗课以及科组的示范课。

第八周：上一节初一历史公开课。

第十二周：到其它学校听课学习。

第十八周：听复习示范课。

八、进度表

章节	周次	课时	教学内容
第1课	1	1	中国远古人类
第2课	2	1	原始农耕文化
第3课	2	1	中华民族的祖先
第4课	3	1	从“公天下”到“家天下”
第5课	3	1	夏商周时代的社会
第6课	4	1	商鞅变法与社会革新
第7课	4	1	我看“商鞅变法”（活动课）
	5	1	单元测验
第8课	5	1	秦的统一
第9课	7	1	第一次农民大起义
	7	1	第一阶段测试
第10课	8	1	“休养生息”与“文景之治”
第11课	8	1	统一国家的巩固
第12课	9	1	东汉的盛衰
第13课	9	1	汉朝的中外交流
第14课	10	1	我走“丝绸之路”（活动课）
第15课	10	1	三国鼎立
第16课	11	1	南方经济经发展
第17课	11	1	北方民族大融合
第18课	12	1	“民族交往”的讨论课
	12	1	单元测验
第19课	13	1	文字演变
第20课	13	1	青铜铸鼎
第21课	14	1	诸子百家
	14	1	第二阶段测试
第22课	15	1	文化艺术
第23课	15	1	科学技术（上）
第24课	16	1	科学技术（下）
	16	1	单元复习（一）
	17	1	单元复习（二）
	17	1	单元复习（三）
	18	1	单元复习（四）
	18	1	单元复习（五）
	19	1	总复习（一）（选择题）
	19	1	总复习（二）（连线、材料、识图题）
	20	1	总复习（三）（开放题）
	20	1	期末考试