一、指导思想：
本学期继续坚持党的指导思想，认真贯彻教育教学方针，以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，在新课标理论的指导下，加强课堂教学，提高课堂教学效率，更加高效地完成本学科的教学任务。
二、学情分析：
学生从小学升入七年级，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班级，各班在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史科的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路走，但仍有学生回答问题答非所问。所以要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
三、教材分析：
本学期学习《中国历史》第一册。本册内容共分22课，主要叙述从中华文明的起源到魏晋南北朝时期的历史。其中第一单元为中华文明的起源；第二单元是国家的产生和社会的变革；第三单元为统一国家的建立；第四单元是政权分立与民族融合。同时还设置了五节活动课。
四、教材重点、难点：
1、中华文明的起源；
2、国家的产生和社会的变革；
3、统一国家的建立；
4、政权分立与民族融合
五、教学目标及要求：
1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。
2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。
3、培养学生学会用运所学的历史知识，分析问题解决问题的能力。教学生学会做人，学会思考和处理问题。
六、教学措施：
1、抓好常规历史课教学，认真上好每一节课，努力保障每单元一练、一测，全批全改，夯实基础，培养学生能力。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学理论指导教学实践。优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、以多媒体教学为突破口，精心设计教学课件，提高学生学习历史的兴趣。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
七、教学进度安排：
每周二课时，共22课时，活动课5课时，进度见县教研室安排。
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