高中历史学习方法
首先，预先列出学习计划。人们常常为自己不能静下心来学习找出种种的理由，其一：是不知道从哪儿入手，要计划好你想做的事情，将学习的各种科目按先后顺序列成一张清单，这个简单的办法就能为你免除时间的浪费。因为对高三同学来说，时间是很珍贵的，计划不要定得太高，要保证自己在一定的期限之内能完成，如果有剩余的时间再学习其它方面的知识。
安排好学习的时间。首先利用你最好的时间来学习，如早上记忆力比较好，你可背一些英语课文、单词、政治原理、历史问题，晚上可以做一些数学习题或其他科目习题，学习是件很严肃的事情，来不得半点的马虎，要实事求是、说到做到，每次学习的时间要适当。
学习要多样化，一大盒巧克力是很难一次吃完的，然而在一盒什锦巧克力中，有许多种花色搭配，每习起来比较轻松。
其次，对于学习来说，方法也比较重要，一些方法在平时我们学习中，只要注意强化自己的方法意识，并注意总结经验，就可以运用自如了。
我们在高中的学习可以分为四个层次，即知识结构系通化，单元知识系通化，专题知识系通化和学科知识系通化。
知识点结构系统化，就是通过对知识点的条理分析整理，将其内容简单明了地表达出来，如高中历史课所讲的十月革命胜利的历史意义，可以简明地概括为三个开辟、两个胜利和两条通路。对于高中任何学科的任何一个知识点，我们都可以作如同上述的加工处理，使之系统化。
这一层次的处理，是一个积极主动的学习基本知识的过程。必须自己动手动脑来完成，但也可以借助教师的指导和别人的经验。
单元知识系统化，就是把相对独立的每个教学单元和知识内容加入归纳，总结使之系统化，这一层次的系统化，主要利用知识点结构系统化的成果，可以将知识点连成知识链，也可以列出细目或是结成知识网。教科书后面的单元小结，应很好的利用。
专题知识系统化，主要是指在复习中，打破教科书的章节体系，把同一性质，同一类别的知识归纳在一起，使之成为一个系统，如高中历史中，改革变法专题可用列表方式，展示中国古代历次改革变法，如商鞅变法，王安石变法的原因、内容、代表人物、作用与要点，当然，数学中的问题也可列成专题，总之，要善于总结归纳。
学科知识系统化，总是从总体上把握学科的知识结构，即把一个学科看做一个系统，这一系统由几个子系统组成，每个子系统两分成几个更小的子系统……直至充分地涵盖这一学科的所有知识。如高中数学，可以分为代数和几何，就几何而言又分为立体几何和解析几何，而立体几何和解析几何又分为若干个知识点。通过这种方法我们必须掌握基本的数学思想、理论和方法等。
我们要想系统地掌握任何一门学科和知识结构，都必须真正领悟到这一学科的基本原理对于这一学科的知识形成认识。只有这样，我们才能达到作题时举一反三，触类旁通的程度。
总的来说，上面的方法，不论是自己动手整理，还是借助他人经验，都必须将其化为已有，纳入自己的知识结构。只有这样，经过刻苦而勤奋的学习，成绩的提高并不是梦想，是绝对可以实现的。
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