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七年级历史上册检测题(4)
1、请回答：(参见课本P13插图)
(1)此图中间的人物是谁?他被尊称为什么?
答：黄帝。人文初祖。
(2)你能结合图示说一说他对中华民族的贡献吗?
答：黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。
(3)你对黄帝时期有关发明的各种神话传说中，认为可信的有哪些?带有神话色彩的有哪些?
答：黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明文字，编出乐谱等，有可信的一面。如建造宫室，指能造房子，出现文字，指原始文字。但说这些发明是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明，就带有神话的色彩。
(4)我们应该怎样科学对待历史史实与神话传说呢?
答：任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人，经过长期探索实践的结果。
2、西周等级示意图每层人的身份是什么?(参见课本P24插图)
答：国王(天子)、诸侯、卿大夫、士、、平民、奴隶。
3、春秋时期，齐桓公为什么能首先称霸?
答：齐国在今山东北部，盛产渔盐，经济富庶，是东方的一个大国。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组成强大的常备军。以尊王攘夷为号召，扩充疆界，发展齐国。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋第一个霸主。
4、商鞅变法的主要内容和历史意义是什么?
答：主要内容：(1)国家承认土地私有，允许自由买卖;(2)奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。(3) 建立县制，由国君直接派官吏治理。
历史意义：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
5、请阅读下列材料，回答问题：
卫鞅曰：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。孝公曰：善。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记商鞅列传》
(1)文中卫鞅指的是谁?孝公指哪国国君?这一理论属于哪家学派?
答：商鞅;秦国;法家。
(2)商鞅变法使国家强大了，那为什么还遭到贵族的强烈反对?
答：商鞅变法触犯了贵族的利益，所以遭到贵族的强烈反对。
(3)秦孝公死后，商鞅最终被处死，可商鞅制定的新法并未废止，而是继续在秦国推行。你能分析一下商鞅变法成功的原因吗?
答：顺应了历史发展的潮流，治世不一道，便国不法古的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求;变法的过程中执行得非常坚决。
(4)通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件?你认为商鞅变法对我们有什么启示?
答：改革要符合人民群众的利益，得民心者得天下改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展;改革要有良好的环境。
启示：改革是推动社会进步的动力，只有改革,国家才能富强.;我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。
6、简述孔子在教育方面的成就：
(1)兴办私学，广收门徒 ;(2)注意因材施教，善于启发学生思考问题;(3)他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学;(4)他要求学生时常复习学过的知识，以便温故而知新。
7、融入情境，解决问题。
良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别用墨、儒、道、法、兵家的代表为班集体的建设提出合理化建议。
提示墨家：同学之间应相互帮助、团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。儒家：教师要不断提高思想道德水平，对学生进行感化、说教，不能体罚;让爱心充满班集体;人人诚实，言行一致;宽恕、容人。道家：自习课时间应留给学生。法家：建立班规，奖惩分明。兵家：了解其他学校、班级的管理方法、学习方法，以取长补短。(此题较为开放，本答案仅为提示，符合史实、符合题意并切实可行，酌情给分。)
8、秦朝为巩固统一，在政治、经济、文化、思想、军事等方面分别采取了哪些措施?
答：①政治上：建立封建专制中央集权制度。②经济上：统一货币、度量衡。
③文化上：统一文字 。 ④思想上：焚书坑儒。 ④ 军事上：北筑长城、南修灵渠
9、对秦始皇的评价，众说纷纭：有人认为他是杰出的地主阶级政治家，有人认为他是一个暴君。请你从功过两方面来正确评价秦始皇。
答：秦始皇是个杰出的地主阶级政治家，又是一个暴君，功大于过。
功：(1)完成国家的统一，建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家。
(2)创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远。
(3)统一文字、货币、度量衡、修筑长城、开凿灵渠等。
过：(1)焚书坑儒，摧残了中国古代文化
(2)徭役繁重，赋税沉重。
(3)刑法严酷，生活腐化。
10、材料解读：
阅读蒲松龄的对联，回答问题：
有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
(1)、对联中有两个历史有名的成语，它们分别是：
答：破釜沉舟、卧薪尝胆;
(2)、这两个成语中涉及到历史上的两个人物，他们分别是：
答：项羽、越王勾践;
(3)、读了这对联，对你有何启发?
答：言之有理即可，参考答案：有志者事竟成，一个人做任何事情，只要能够抱着百折不挠、坚定的意志去做，一定能成功，获得最后的胜利!
通向成功的道路总是艰难和坎坷的，只有不怕困难意志坚定的人才能最终达到目标。
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