课程标准讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。教学目标知识与能力1、了解美国内战前南北方不同的经济制度，知道这是引发战争的基本原因。
2、说出林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。
3、了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个重要法令，并能说出后者的主要内容。
4、理解美国南北战争在美国历史中的作用。过程与方法1、通过收集有关美国黑人奴隶制和南北战争的材料和信息，多角度、多方面地体验和了解历史。
2、讨论美国南北战争中北方胜利的原因，培养对史实的分析能力。情感态度与价值观1、通过对美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点，初步形成历史发展观与文明进步意识。
2、通过对林肯的认识和了解，学习他的奋斗精神和坚忍不拔的意志。重点难点重点林肯在美国南北战争中的活动，《解放黑人奴隶宣言》的内容。难点南北战争在美国历史发展中的作用。教学过程教师活动学生活动导入多媒体出示美国不同时期的国旗，请学生说一说从中得到的历史信息。表述自己的认识。教授新课教授新课教授新课一、初读课问，了解以下内容：(1)美国南北双方在经济上的差别和矛盾?(2)战争的导火线是什么? (3)林肯在南北战争中的主要活动有哪些?(4)南北战争在美国历史发展中的作用是什么?二、点拨与指导，完成课文学习： 1.工厂主和种植园主的冲突 南北方经济存在什么差异和矛盾?双方的矛盾焦点集中在哪里?(出示漫画，让学生在讨论中得到深刻印象)(出示林肯与道格拉斯的辩论，引导学生讨论两人争论的主题，深刻认识战争原因)2、“废除奴隶制是我义不容辞的责任” 那么这场战争的导火线是什么?为什么林肯当选为总统会成为战争的导火线?(多媒体课件展示林肯著名言论：
“联邦不容破坏，奴隶制必须停止。”)3、两种制度的决战 1861年4月，南部军队挑起了内战。林肯政府被迫应战。(多媒体展示内战初期南北力量对比表)根据上表同学们可以看出，内战初期北方比南方实力强，但初期北方为什么会失利?面对这种不利的情况，林肯政府是如何扭转战局的?(展示资料，重点强调《解放黑人奴隶宣言》)如果你是一名在南方备受折磨的黑人奴隶，你有什么感受或者会有什么行动?(辅以影片资料加深认识)形势开始越来越有利于北方，特别是葛底斯堡战役后北方一路捷报频传。(多媒体展示战争进程)1864年，林肯再次当选总统;1865年4月9日，内战以北方的胜利宣告结束。然而令人惋惜的是，林肯还没有来得及享受胜利的喜悦，就在华盛顿戏院中被南方奴隶主派遣的刺客暗杀。(展示林肯坎坷一生，让学生说感受，完成对学生情感态度价值观的培养)这场南北战争给美国带来哪些影响和作用呢?三、小结与练习在教师的引导下，真正理解美国内战爆发的原因及在美国历史发展中的作用。阅读回答问题(当时美国的南北方存在着两种不同的经济制度：北方是资本主义经济，而南方是奴隶制种植园经济。)学生解释漫画含义，随堂了解、发言与讨论。美国独立后，尤其是在“西进运动”之后，南北矛盾矛盾日益激化，终于引发了战争。林肯当选总统。(鼓励学生用生动的事件说明林肯对奴隶制的态度)讨论回答(林肯当选沉重打击了南方奴隶主，他们丧失了对联邦的信心，觉得南方的利益已不可能得到联邦的保护，于是决定做最后挣扎，1861年2月，南方脱离联邦，另立政府。)南方蓄谋已久，北方准备不足，优柔寡断。林肯在1862年先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个重要法令。齐读两项法令主要内容。学生畅所欲言，充分发表意见，但要归结一点，即对南方和北方的态度。《解放黑人奴隶宣言》满足了南部叛乱各州黑人奴隶对人身自由的渴望，从而调动了包括黑人奴隶在内的广大人民群众反对南方的积极性，扭转了战局。分组讨论北方胜利的原因，鼓励发表不同意见。废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，促进美国资本主义发展，为美国日后成为资本主义世界中最强大的国家奠定了基础。小组竞答，当堂反馈。学以致用学史以明智，学古以鉴今。通过对美国南北战争的学习和了解，这场战争给我们中国带来什么启示呢?对我们认识现实问题有什么帮助呢?(出示2005年温总理记者招待会精彩语录)温总理为什么要提到南北战争?与中国当前形势有什么相似之处?我国政府在台湾问题上的立场是什么?课外拓展1.搜集林肯有关资料，对林肯作出自己的评价。2.搜集资料，了解美国黑人生活状况，列举美国黑人的杰出成就。3.列表从各方面比较美国独立战争和南北战争。
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