当前位置：查字典历史网 >历史教学 >新课程标准 >课标对学生的情感态度与价值观的形成与升华提出哪些要求？
课程目标针对历史教育的社会功能，对学生的情感态度与价值观的形成与升华提出了如下的要求：
“形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。”
“形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力。”
“确立求真、求实和创新的科学态度。”
“强化民主与法制意识”
“逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。”
【课标对学生的情感态度与价值观的形成与升华提出哪些要求？】相关文章：
★ 课改理念100问：99、创造性使用教材对教师提出了哪些新的要求？
与“课标对学生的情感态度与价值观的形成与升华提出哪些要求？”相关文章
高中课标学习：确立以学生为本位的历史课程...第三章（一）高中历史课程结构人教版新课标高中教科书《历史Ⅲ》（必修）...课标对普通高中学生知识与能力的要求是什么...《普通高中历史课程标准》（实验）解读高中历史课程目标与教学目标的体系与分类《义务教育历史课程标准》（2011版）系...朱煜:解读高中历史课程标准运用历史课堂提问开发学生智能《义务教育历史课程标准》（2011版）系...中美历史课程标准比较上海市中学历史课程标准改革要点简介网友关注
